“探究求合力的方法”的實驗如圖所示,圖甲輕質(zhì)小圓環(huán)掛在橡皮條的下端,橡皮條的長度為GE;圖乙中,用手通過彈簧測力計拉動小圓環(huán),小圓環(huán)受到作用力F1、F2,橡皮條伸長,小圓環(huán)處于O點,這時它受到橡皮條對它向上的拉力F0;圖丙是撤去F1、F2,改用一個力F拉住小圓環(huán),仍使它處于O點,、、F的大小由彈簧測力計讀出;圖丁是在白紙上根據(jù)平行四邊形定則畫出的圖示.

(1)實驗中,除已有的器材(橡皮條、彈簧秤、白紙、細繩套、圖釘和鉛筆)外,還必須有                     ,若F與F′的                    都基本相同,說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證.
(2)以下實驗操作中,正確的是( )
A.兩根細繩必須等長
B.讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D.在不同小組的實驗過程中,O點位置必須為同一點
(3)本實驗采用的科學(xué)方法是(     )
A.理想實驗法     B.控制變量法
C.等效替代法    D.建立物理模型法

(1)方木板、刻度尺(三角板)、大小、方向
(2)B(3)C

解析試題分析:(1)實驗中,除已有的器材(橡皮條、彈簧秤、白紙、細繩套、圖釘和鉛筆)外,還需要把白紙固定在方木板上,要用刻度尺(三角板)作圖;做出F和F′后,若兩者的大小和方向都基本相同,說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證。
(2)A、兩細線是否等長對本實驗沒有影響;錯誤
B、讀數(shù)時視線正對彈簧秤刻度,這樣可以盡可能的減小實驗誤差;正確
C、如果兩個分力不相等,橡皮條與兩繩夾角的平分線就不在同一直線上;錯誤
D、在不同小組的實驗過程中,橡皮筋的長度可以不相同,所以O(shè)點位置不必在同一點;錯誤
故選B
(3)本實驗每次將橡皮條拉到同樣的位置,保證對橡皮條的拉力大小和方向相同,即兩次的力的作用效果相同,這種方法叫等效替代法。
故選C
考點:驗證力的平行四邊形定則
點評:在本實驗中,采用了等效的方法.首先用兩只彈簧測力計通過細繩互成角度地拉一端固定的橡皮條,使細繩的結(jié)點延伸至某一位置O,再用一只彈簧測力計拉橡皮條,并使其結(jié)點位置相同,以保證一只彈簧測力計的拉力的作用效果跟原來兩只彈簧測力計的拉力共同作用的效果相同.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

在做“探究求合力的方法”的實驗中,只用一個彈簧秤來代替鉤碼也可以完成這個實驗,下面用單個彈簧秤完成實驗的說法中,正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究求合力的方法”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖).實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O.
(1)某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為:
A.拉橡皮條的繩細一些且長一些,實驗效果較好
B.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
D.拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是
AB
AB
(填入相應(yīng)的字母).
(2)若兩個彈簧秤的讀數(shù)分為3N、4N,且兩彈簧秤拉力方向的夾角為銳角,則
(選填“能”或“不能”)用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力,理由
因為這兩個力的合力大小沒有超出了彈簧秤的量程
因為這兩個力的合力大小沒有超出了彈簧秤的量程

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究求合力的方法”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套.實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長后,結(jié)點到達某一位置O.
(1)設(shè)兩個彈簧測力計的示數(shù)分別記為F1和F2,假如F1
的大小及方向固定不變,為使橡皮條的結(jié)點仍然到達O
點,對F2來說,下面幾種說法中正確的是
C
C

A.F2可以有多個方向
B.F2的方向和大小可以有多個值
C.F2的方向和大小是唯一確定值
D.F2的方向是唯一的,但大小可有多個值
(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4N,且兩細繩拉力的方向互相垂直,則
不能
不能
(選填“能”或“不能”)用一個量程為5N的彈簧測力計測量出它們的合力,理由是
合力超過測力計的量程
合力超過測力計的量程

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示的游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為
1.090
1.090
cm.

(2)在“探究求合力的方法”時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,先后兩次拉伸橡皮條,一次是用兩個彈簧秤通過兩細繩互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.在本實驗中,下列說法正確的是
ABC
ABC

A.實驗過程中,彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
B.兩次拉橡皮條時都應(yīng)將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.拉橡皮條的細繩要長些,標(biāo)記同一細繩方向的兩點要遠些
D.實驗中只要把作出的兩個力的合力與另一個合力的大小進行比較就可以了.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是“探究求合力的方法”實驗示意圖.圖甲表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下,將橡皮條的結(jié)點拉長到O點;圖乙表示準(zhǔn)備用一個拉力F拉橡皮條.下列說法正確的是
 

A.甲實驗時,兩個拉力的大小應(yīng)相等
B.甲實驗時,兩個拉力的方向應(yīng)互相垂直
C.乙實驗時,只須使橡皮條的伸長量與甲實驗相等
D.乙實驗時,仍須將橡皮條的結(jié)點拉到O點.

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