【題目】如圖所示,置于地面的矩形框架中用兩細(xì)繩拴住質(zhì)量為m的小球,繩B水平.設(shè)繩A、B對球的拉力大小分別為F1、F2,它們的合力大小為F.現(xiàn)將框架在豎直平面內(nèi)繞左下端緩慢旋轉(zhuǎn)90°,在此過程中( 。
A. F1先增大后減小 B. F2先增大后減小
C. F先增大后減小 D. F先減小后增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中,錯誤的是( )
A.在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中,通過在紙帶上打下的一系列點(diǎn)跡可求出紙帶上任意兩個(gè)點(diǎn)跡之間的平均 速度
B.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長,并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測力計(jì)與木板平面平行,同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上
C.在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中,必須要用天平測出運(yùn)動小車的總質(zhì)量
D.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,必須要用天平測出下落物體的質(zhì)量
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究動能定理”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示的裝置,在水平氣墊導(dǎo)軌上安裝了兩個(gè)光電門M、N,滑塊上固定一遮光條,細(xì)線繞過定滑輪將滑塊與力傳感器相連,傳感器下方懸掛鉤碼。已知遮光條的寬度為d,滑塊和遮光條的總質(zhì)量為m。
(1)接通氣源,滑塊從A位置由靜止釋放,讀出遮光條通過光電門M、N的時(shí)間分別為、,力傳感器的示數(shù),改變鉤碼質(zhì)量,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
①為探究在M、N間運(yùn)動過程中細(xì)線拉力對滑塊做的功W和滑塊動能增量的關(guān)系,還需要測量的物理量是 ___ (寫出名稱及符號)。
②利用實(shí)驗(yàn)中直接測量的物理量表示需探究的關(guān)系式為____。
(2)保持鉤碼質(zhì)量不變,改變光電門N的位置,重復(fù)實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出從M到N過程中細(xì)線拉力對滑塊做的功W與滑塊到達(dá)N點(diǎn)時(shí)速度二次方的關(guān)系圖象,如圖乙所示,則圖線的斜率表示_____,圖線在橫軸上的截距表示______
(3)下列不必要考慮的實(shí)驗(yàn)操作和要求有______(請?zhí)顚戇x項(xiàng)前對應(yīng)的字母)。
A.測量鉤碼的質(zhì)量
B.調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌水平
C.調(diào)節(jié)滑輪使細(xì)線與氣墊導(dǎo)軌平行
D.保證滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)輕環(huán)a和b套在位于豎直面內(nèi)的一段固定圓弧上:一細(xì)線穿過兩輕環(huán),其兩端各系一質(zhì)量為m的小球.在a和b之間的細(xì)線上懸掛一小物塊.平衡時(shí),a、b間的距離恰好等于圓弧的半徑.不計(jì)所有摩擦.小物塊的質(zhì)量為( )
A. B. C. m D. 2m
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一名宇航員在某星球上完成自由落體運(yùn)動實(shí)驗(yàn),讓一個(gè)質(zhì)量為2kg的小球從一定的高度自由下落,測得在第5s內(nèi)的位移是18m,則( 。
A.物體在2s末的速度是20m/s
B.物體在第5s內(nèi)的平均速度是3.6m/s
C.物體在5s內(nèi)的位移是50m
D.物體在第2s內(nèi)的位移是20m
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究影響平行板電容器電容的因素,其中電容器左側(cè)極板和靜電計(jì)外殼接地,電容器右側(cè)極板與靜電計(jì)金屬球相連.使電容器帶電后與電源斷開:
(1)上移左極板,可觀察到靜電計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角 (填變大,變小或不變);
(2)將極板間距離減小時(shí),可觀察到靜電計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角 (填變大,變小或不變);
(3)兩板間插入一塊玻璃,可觀察到靜電計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角 (填變大,變小或不變).
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】伽利略創(chuàng)造的把實(shí)驗(yàn)、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法,有力地促進(jìn)了人類科學(xué)認(rèn)識的發(fā)展。利用如圖所示的裝置做如下實(shí)驗(yàn):小球從左側(cè)斜面上的O點(diǎn)由靜止釋放后沿斜面向下運(yùn)動,并沿右側(cè)斜面上升。斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸減低的材料時(shí),小球沿右側(cè)斜面上升到的最高位置依次為1、2、3。根據(jù)三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對比,可以得到的最直接的結(jié)論是( )
A.如果斜面光滑,小球?qū)⑸仙脚cO點(diǎn)等高的位置
B.如果小球不受力,它將一直保持勻速運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)
C.如果小球受到力的作用,它的運(yùn)動狀態(tài)將發(fā)生改變
D.小球受到的力一定時(shí),質(zhì)量越大,它的加速度越小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一輛卡車后面用輕繩拖著質(zhì)量為m的物體A , A與地面的摩擦不計(jì).
(1)當(dāng)卡車以a1= g的加速度運(yùn)動時(shí),繩的拉力為 mg , 則A對地面的壓力為多大?
(2)當(dāng)卡車的加速度a2=g時(shí),繩的拉力為多大?
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