【題目】如圖所示，將兩個(gè)完全相同的均勻長(zhǎng)方體物塊、疊放在一起置于水平地面上。兩物塊的重力均為�，F(xiàn)用彈簧秤豎直向上拉物塊，當(dāng)彈簧秤示數(shù)為時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 物塊對(duì)物塊的壓力大小為

B. 物塊對(duì)地面的壓力大小等于

C. 地面與物塊之間存在靜摩擦力

D. 物塊與物塊之間存在靜摩擦力

【答案】A

【解析】以為研究對(duì)象，豎直方向根據(jù)共點(diǎn)力的平衡條件可得對(duì)的支持力根據(jù)牛頓第三定律可得物塊對(duì)物塊的壓力大小為，A正確；以整體為研究對(duì)象，豎直方向根據(jù)共點(diǎn)力的平衡條件可得地面對(duì)的支持力為．根據(jù)牛頓第三定律可得物塊對(duì)地面的壓力大小等于，B錯(cuò)誤；整體水平方向不受外力作用，所以水平方向不存在摩擦力，C錯(cuò)誤；以為研究對(duì)象，水平方向不受外力作用，所以水平方向不存在摩擦力，D錯(cuò)誤．故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】翼型降落傘有很好的飛行性能。它被看作飛機(jī)的機(jī)跳傘運(yùn)動(dòng)員可方便地控制轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作，其原理是通過(guò)對(duì)降落傘的調(diào)節(jié)，使空氣升力和空氣摩擦力受到影響。已知:空氣阻力F1與飛行方向垂直，大小與速度的平方成正比，F(xiàn)1=C1v2；空氣摩擦力F2與飛行方向相反，大小與速度的平方成正比，F2=C2v2。其中C1、C2相互影響，可由運(yùn)動(dòng)員調(diào)節(jié)，C1C2滿足如圖b所示的關(guān)系。試求：

（1）圖a中囯出了運(yùn)動(dòng)員攜帶翼型傘跳傘后的兩條大致運(yùn)動(dòng)軌跡，試對(duì)兩位置的運(yùn)動(dòng)員畫出受力示意圖并判斷，①、②兩軌跡中哪條是不可能的，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由；

（2）若降落傘最終勻速飛行的速度v與地平線的夾角為,試從力平衡的角度證明：；

（3）某運(yùn)動(dòng)員和裝備的總質(zhì)量為70kg，勻速飛行的速度v與地平線的夾角約（取），勻速飛行的速度v多大？（g取10m/s2，結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】17世紀(jì)，一位科學(xué)家“在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、光學(xué)尤其是力學(xué)成就，使科學(xué)不再是一些雜亂孤立的事實(shí)和定律，他為我們留下了一個(gè)統(tǒng)一的科學(xué)體系，這個(gè)體系能解釋大量的自然現(xiàn)象，也能用來(lái)做準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)”。這位科學(xué)家

A. 揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性

B. 聞明了微觀世界的發(fā)展演變

C. 構(gòu)建了現(xiàn)代物理學(xué)的理論體系

D. 概括了物體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在傾角為的光滑斜面上，置一通有電流為I、長(zhǎng)為L、質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒，如圖所示，試求：

⑴欲使棒靜止在斜面上，外加勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的最小值和方向

⑵欲使棒靜止在斜面上且對(duì)斜面無(wú)壓力，應(yīng)加勻強(qiáng)磁場(chǎng)B的最小值和方向

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于電場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）

A.A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差等于將正電荷從A移到B點(diǎn)時(shí)靜電力所做的功

B.電場(chǎng)中，場(chǎng)強(qiáng)方向是指電勢(shì)降落的方向

C.處于靜電平衡的導(dǎo)體是等勢(shì)體，導(dǎo)體表面是等勢(shì)面，但導(dǎo)體表面的場(chǎng)強(qiáng)可能不同

D.電勢(shì)的大小由電場(chǎng)的性質(zhì)決定，與零電勢(shì)點(diǎn)的選取無(wú)關(guān)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】帶電粒子經(jīng)加速電場(chǎng)加速后垂直進(jìn)入兩平行金屬板間的偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)，要使它離開偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)時(shí)偏轉(zhuǎn)角增大，可采用的方法有（　�。�

A. 增加帶電粒子的電荷量 B. 增加帶電粒子的質(zhì)量

C. 增高加速電壓 D. 增高偏轉(zhuǎn)電壓

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.1820年，奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

B.庫(kù)倫發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C.安培提出了分子電流假說(shuō)

D.麥克斯韋最終建立了經(jīng)典電磁場(chǎng)理論

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一水平的淺色長(zhǎng)傳送帶上放置一煤塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）），初始時(shí)，傳送帶與煤塊都是靜止的，現(xiàn)讓傳送帶以恒定的加速度開始運(yùn)動(dòng)，則在摩擦力的作用下，煤塊獲得的加速度為（為重力加速度），當(dāng)傳送帶速度到達(dá)后，便以此速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，煤塊在傳送帶上留下了一段黑色痕跡后，相對(duì)于傳送帶不再滑動(dòng)．求此黑色痕跡的長(zhǎng)度？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于磁感線的描述，正確的是（ ）

A.沿磁感線的方向，磁場(chǎng)逐漸減弱

B.利用磁感線疏密程度可以比較磁場(chǎng)中兩點(diǎn)磁場(chǎng)強(qiáng)弱

C.磁鐵周圍小鐵屑有規(guī)則的排列，正是磁感線真實(shí)存在的證明

D.不管有幾個(gè)磁體放在某一空間，在空間任一點(diǎn)絕無(wú)兩根（或多根）磁感線相交

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同步練習(xí)冊(cè)答案