下列四種分子中中心原子雜化類型與三個不同的是(    )
A.CH4B.NH3C.H2OD.BF3
D

試題分析:根據(jù)價層電子對互斥理論可知,選項ABCD中中心原子含有的孤對電子對數(shù)分別是0、1、2、0,所以ABC都是sp3雜化。D是平面三角形結構,B原子是sp2雜化,答案選D。
點評:該題是高考中的常見題型,屬于基礎性試題的考查。試題基礎性強,側(cè)重對學生靈活運用價層電子對互斥理論解決實際問題的能力的考查,有利于培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和應試能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

元素性質(zhì)呈周期性變化的原因是 (     )
A.相對原子質(zhì)量逐漸增大B.核電荷數(shù)逐漸增大
C.原子核外電子排布呈周期性變化D.元素的化合價呈周期性變化

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

X、Y、Z均為短周期元素,它們在周期表中相對位置如圖所示。若Y原子的最外層電子是內(nèi)層電子數(shù)的3倍,下列說法正確的是(     )
A.X的氣態(tài)氫化物比Y的穩(wěn)定
B.W的最高價氧化物對應水化物的酸性比Z的強
C.X的氣態(tài)氫化物對應的水溶液可以溶解氫氧化鋁
D.X與Y形成的化合物都易溶于水

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

X、Y是短周期元素,兩者能組成X2Y3,若已知X的原子序數(shù)為n,Y的原子序數(shù)不可能是(  )
A.n-6B.n+11C.n+3D.n-5

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中正確的是(   )
A.SO2和O3、PO43和C1O4互為等電子體
B.甲烷分子失去一個H+,形成CH3,其碳原子的雜化類型發(fā)生了改變
C.CH4、BCl3、SO2都是含有極性鍵的非極性分子
D.所有元素的基態(tài)原子核外電子排布都遵循構造原理

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

鉈鹽與氰化鉀被列為A級危險品,鉈(Tl)與鋁同主族,Tl3+與Ag在酸性介質(zhì)中發(fā)生反應:Tl3+ +2Ag===Tl+ +2Ag+且已知Ag+ +Fe2+===Ag+Fe3+,則下列推斷正確的是(    )
A.Tl+最外層有3個電子B.氧化性:Tl3+>Ag+>Fe3+
C.Tl(OH)3與Al(OH)3相似,也是兩性氫氧化物D.鉈位于第五周期ⅢA族

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

下表是元素周期表的一部分,回答下列問題:
    族
周期
I A
ⅡA
ⅢA
ⅣA
VA
ⅥA
ⅦA
0
2
 
 
 




 
3






11
12
(1)寫出①元素的名稱             
(2)寫出⑨元素的符號             
(3)在這些元素中,         (用元素符號填寫,下同)是最活潑的金屬元素;    是最活潑的非金屬元素;         是最不活潑的元素。
(4)這些元素的最高價氧化物的對應水化物中      酸性最強;      堿性最強;
(5)從⑤到?的元素中,           原子半徑最小。
(6)比較⑤和⑥的化學性質(zhì),更活潑,試用實驗證明此現(xiàn)象(簡述操作、現(xiàn)象和結論)
                                                                       。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

已知某元素的原子序數(shù),則不能推出該元素原子的
A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.電子數(shù)D.核電荷數(shù)

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

幾種中學化學常見的單質(zhì)及其化合物相互轉(zhuǎn)化的關系圖如下:

可供參考的信息有:
①甲、乙、丙、丁為單質(zhì),其余為化合物。A、E、F、G四種物質(zhì)中含同種元素。
②A由X和Y兩種元素組成,其原子個數(shù)比為1∶2,元素質(zhì)量之比為7∶8。
③B氣體是引起酸雨的主要物質(zhì),H常溫下為無色無味的液體,E常用作紅色油漆和涂料。
試根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)A的化學式為   ,每反應1 mol的A轉(zhuǎn)移的電子為    mol;
(2)F與丁單質(zhì)也可以化合生成G,試寫出該反應的離子方程式:                ;
(3)少量F的飽和溶液分別滴加到下列物質(zhì)中,得到三種分散系①、②、③。

試將①、②、③三個序號以及對應的分散質(zhì)具體的化學式填入下列方框中:

(4)化合物M與H組成元素相同,可以將G氧化為F,且不引進新的離子。試寫出M在酸性環(huán)境下將G氧化為F的離子方程式:                               。

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