（2009?江蘇模擬）在“研究共點力的合成”實驗中，可減小實驗誤差的措施有 （　�。�
分析：本題根據(jù)“驗證力的平行四邊形定則”實驗的原理及注意事項進行分析解答．
解答：解：A、而夾角太大將會導至合力過小，故夾角不能太大，故A錯誤；
B、實驗是通過作圖得出結(jié)果，故為了減小誤差應讓拉力盡量大些，故B正確；
C、為了防止出現(xiàn)分力的情況，應讓各力盡量貼近木板，且與木板平行，故C正確；
D、實驗前，先把所用的兩個彈簧秤的鉤子相互鉤住，平放在桌子上，向相反方向拉動，檢查讀數(shù)是否相同．故D正確；
故選BCD．
點評：實驗問題一定要緊扣實驗的原理和實驗需要注意的事項進行掌握，并能根據(jù)實驗原理進行設(shè)計性實驗．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?江蘇模擬）實驗室經(jīng)常使用的電流表是磁電式儀表．這種電流表的構(gòu)造如圖甲所示．蹄形磁鐵和鐵芯間的磁場是均勻地輻向分布的．當線圈通以如圖乙所示的電流，下列說法正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?江蘇模擬）一列簡諧橫波沿x軸傳播，圖甲是t=3s時的波形圖，圖乙是波上x=2m處質(zhì)點的振動圖線，則該橫波的速度為
1
1
m/s，傳播方向為
沿x軸負方向
沿x軸負方向
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?江蘇模擬）用DIS研究機械能守恒定律．將實驗裝置中的光電門傳感器接入數(shù)據(jù)采集器，測定擺錘在某一位置的瞬時速度，從而求得擺錘在該位置的動能，同時輸入擺錘的高度，求得擺錘在該位置的重力勢能，進而研究勢能和動能轉(zhuǎn)化時的規(guī)律．實驗中A、B、C、D四點高度為0.150m、0.100m、0.050m、0.000m，已由計算機默認，不必輸入．現(xiàn)某位同學要測定擺錘在D點的瞬時速度．其實驗裝置如圖所示，接著他點擊“開始記錄”，同時讓擺錘從圖中所示位置釋放，計算機將擺錘通過光電門傳感器的速度自動記錄在表格的對應處，如圖．
（1）請指出該同學實驗中的錯誤之處：
①光電門傳感器未放在標尺盤最低端的D點 ②擺錘釋放器未置于A點
①光電門傳感器未放在標尺盤最低端的D點 ②擺錘釋放器未置于A點

（2）圖中計算機記錄的數(shù)據(jù)與真實值相比將
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“仍準確”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?江蘇模擬）如圖所示，質(zhì)量分別為m1、m2的兩個物塊間用一輕彈簧連接，放在傾角為θ的粗糙斜面上，物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)均為μ．平行于斜面、大小為F的拉力作用在m1上，使m1、m2一起向上作勻加速運動，斜面始終靜止在水平地面上，則（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?江蘇模擬）現(xiàn)有一電池，其電動勢E約為9V，內(nèi)阻r在35～55Ω范圍內(nèi)，最大允許電流為50mA．為測定這個電池的電動勢和內(nèi)阻，某同學利用如圖甲所示的電路進行實驗．圖中電壓表的內(nèi)電阻很大，對電路的影響可以不計；R為電阻箱，阻值范圍為0～9 999Ω；R0為保護電阻．

（1）實驗室備有的定值電阻R0有以下幾種規(guī)格，本實驗應選用
C
C

A．10Ω，2.5W       B．50Ω，1.0W       C．150Ω，1.0W     D．1 500Ω，5.0W
（2）按照圖甲所示的電路圖，將圖乙的實物連接成實驗電路；
（3）該同學接好電路后，閉合開關(guān)S，調(diào)整電阻箱的阻值讀出電壓表的示數(shù)U，再改變電阻箱阻值，取得多組數(shù)據(jù)，然后通過作出有關(guān)物理量的線性圖象，求得電源的電動勢E和內(nèi)阻r．
a．請寫出與你所作線性圖象對應的函數(shù)表達式
1
U
=
r
E
1
R0+R
+
1
E
（或者
1
R0+R
=
E
r
1
U
-
1
r
）
1
U
=
r
E
1
R0+R
+
1
E
（或者
1
R0+R
=
E
r
1
U
-
1
r
）
；
b．請在圖丙的虛線框內(nèi)坐標中作出定性圖象（要求標明兩個坐標軸所表示的物理量，用符號表示）；
c．圖丙中
縱軸截距的倒數(shù)（或者：斜率除以縱軸截距的絕對值）
縱軸截距的倒數(shù)（或者：斜率除以縱軸截距的絕對值）
表示E，
斜率除以縱軸的截距（或者：縱軸截距的倒數(shù)的絕對值）
斜率除以縱軸的截距（或者：縱軸截距的倒數(shù)的絕對值）
表示r．

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