2.將一本書放在水平桌面上靜止,則下列說法中正確的是( 。
A.書對桌面的壓力就是書受的重力
B.書對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C.書對桌面的壓力是由于書發(fā)生形變而產(chǎn)生的
D.書受的重力大于桌面對書的支持力

分析 二力平衡的條件是:作用在同一物體上;大小相等;方向相反;作用在同一直線上,并根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件,即可求解.

解答 解:A、此時書對桌面的壓力與書受的重力大小相等,施力物體是書,而重力的施力物體是地球;故A錯誤;
BC、書對桌面的壓力是彈力,是由于書發(fā)生形變而產(chǎn)生的,故B錯誤,C正確;
D、對桌面的壓力,受力物是桌面;桌面對它的支持力,受力物是課本,二力作用在兩個物體上,屬于作用力與反作用力,而重力與支持力是平衡力,因此二力在數(shù)值上等于書受的重力,故D錯誤.
故選:C.

點評 此題主要考查我們對于物體所受力的分析和二力平衡的條件.二力平衡最重要的條件是看是否作用在同一物體上,并掌握作用力與反作用力的內(nèi)容.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.一物體沿正東方向以4m/s的速度勻速運動4s,又以3m/s的速度向北勻速運動4s,求這8s內(nèi)物體的平均速度和平均速率.

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13.下列各組中,屬于國際單位制力學基本物理量的是( 。
A.米、千克、秒B.米、秒、牛頓
C.長度、質(zhì)量、時間D.時間、速度、加速度

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10.如圖所示,ab間接電壓恒定的交變電源,其電壓隨時間變化的圖象如圖a所示,圖b中M為理想變壓器,如果R1的阻值增大,則( 。
A.該交變電源的電壓有效值為220VB.電壓表示數(shù)增大
C.電流表的示數(shù)增大D.燈泡L的亮度變暗

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.關于1eV,下列說法正確的是 (  )
A.是1元電荷的電量1.60×10-19CB.是1V的電勢差
C.是電場力做功1.60×10-19JD.是電子產(chǎn)生的電場強度

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.如圖所示裝置中,A、B、C三個輪的半徑分別為r、2r、4r,b點到圓心的距離為r,下列選項中關于a、b、c、d各點的線速度之比、角速度之比、加速度之比的說法中正確的是(  )
A.va:vb:vc:vd=2:1:2:4B.ωa:ωb:ωc:ωd=2:1:1:1
C.ωa:ωb:ωc:ωd=2:1:2:1D.aa:ab:ac:ad=4:1:2:4

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.一個物體在水平面上以某一初速度從位置P開始滑行,在運動過程中只受水平面的摩擦力作用,加速度大小恒定不變,途徑M點,最終停在位置Q.已知PM與MQ的距離之比為1:2,經(jīng)過M位置時的速度為υ,則在從P到Q的過程中( 。
A.物體的初速度大小為$\sqrt{2}v$
B.物體在前一半位移的平均速度為$\frac{{\sqrt{2}+\sqrt{6}}}{4}v$
C.物體在前一半時間內(nèi)的平均速度為$\frac{{3\sqrt{6}}}{8}v$
D.物體從P到Q過程的平均速度為$\frac{{\sqrt{6}}}{4}v$

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.下列說法正確的是(  )
A.勻速直線運動是瞬時速度保持不變的運動α=$\frac{△v}{△t}$
B.在推導勻變速直線運動的位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法
C.用比值法定義物理量是物理學中一種常用的方法,加速度是用比值法定義物理量的一個例子
D.由公式vt=vo+at可知,做勻變速直線運動的物體,若加速度a>0,則物體做加速運動,若加速度a<0,則物體做減速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

12.采用伏安法測量電源電動勢E和內(nèi)阻r的實驗中,由于電表存在內(nèi)阻,將給實驗帶來系統(tǒng)誤差.某研究性學習小組對此進行探究實驗,設計出如圖所示的測量電源電動勢E和內(nèi)電阻r的電路,E′是輔助電源,A、B兩點間有一靈敏電流計G.
(1)請你補充實驗步驟:
①閉合開關S1、S2,調(diào)節(jié)R和R′使得靈敏電流計G的示數(shù)為零,這時,A、B兩點的電勢φA、φB的關系是φA等于φB(選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”),讀出電流表和電壓表的示數(shù)I1和U1,其中I1等于通過電源E的電流.
②改變滑動變阻器R、R′的阻值,重新使得靈敏電流計示數(shù)為零,讀出電流表和電壓表的示數(shù)I2和U2
(2)由上述步驟中測出的物理量,可根據(jù)閉合電路歐姆定律E=I1r+U1,E=I2r+U2.解得電動勢$E=\frac{{{I_2}{U_1}-{I_1}{U_2}}}{{{I_2}-{I_1}}}$、內(nèi)電阻$r=\frac{{{U_1}-{U_2}}}{{{I_2}-{I_1}}}$. 該實驗能否消除因電表內(nèi)阻帶來的系統(tǒng)誤差.能(選填“能”或“不能”)

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