【題目】如圖所示，一輕質(zhì)彈簧的一端固定于傾角為θ的光滑斜面上端，另一端系一質(zhì)量為m的小球，小球被一垂直于斜面的擋板A 擋住，此時彈簧恰好為自然長度�，F(xiàn)使擋板A以恒定加速度a（a<gsinθ）勻加速沿斜面向下運動（斜面足夠長），已知彈簧的勁度系數(shù)為k ，則（ ）

A. 小球開始運動時擋板A對小球提供的彈力為

B. 小球開始運動時擋板A對小球提供的彈力為N = mgsinθ

C. 小球從開始運動到與檔板分離彈簧的伸長量為

D. 小球從開始運動到與檔板分離彈簧的伸長量為

【答案】AD

【解析】

設(shè)小球受擋板的作用大小為N，剛開始時，彈簧為自然長度，對小球無作用力。由牛頓第二定律，得：mgsinθ-N=ma，得到：N=mgsinθ-ma．故A正確，B錯誤；小球到與擋板分離時，擋板對小球的作用力為零，設(shè)此時彈簧的伸長的長度為x，由mgsinθ-kx=ma；解得：．故C錯誤，D正確；故選AD.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖中a、b為兩個帶等量正電荷的固定不動的小球，在a、b連線的中垂線上有c、d兩點，將一個靜止在c處的電子從靜止釋放，關(guān)于電子的運動，正確的說法是（ ）

A. 在c ---o過程中，電子做勻加速運動

B. 在c---- o過程中，電子的電勢能減小

C. 電子在c處的加速度一定比d處的大

D. 電子以o為平衡位置，沿中垂線振動.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，可視為質(zhì)點的A、B兩物體置于一靜止長紙帶上，紙帶的左端與A、A與B之間距離均為d =0.5 m，兩物體與紙帶間的動摩擦因數(shù)均為，與地面間的動摩擦因數(shù)均為�，F(xiàn)以恒定的加速度a=2m/s2向右水平拉動紙帶，重力加速度g= l0 m/s2。求：

（1）A物體在紙帶上的滑動時間；

（2）在給定的坐標(biāo)系中定性畫出A、B兩物體的v-t圖象；

（3）兩物體A、B停在地面上的距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖為光滑水平面上質(zhì)量為M的物體，用細(xì)線通過定滑輪與質(zhì)量為m的物體相連，由靜止釋放，乙圖為同一物體M在光滑水平面上用細(xì)線通過定滑輪豎直向下受到拉力F的作用，拉力F的大小與的重力相等，由靜止開始運動 ，開始時M距桌邊的距離相等，則（ ）

A. 甲、乙兩圖中M的加速度相等均為

B. 甲、乙兩圖中繩子受到的拉力相等

C. 甲圖中M到達(dá)桌邊用的時間更長

D. 甲、乙兩圖中物體M到達(dá)滑輪所用時間相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是質(zhì)譜儀工作原理的示意圖。帶電粒子a、b從容器中的A點飄出（在A點初速度為零），經(jīng)電壓U加速后，從x軸坐標(biāo)原點處進入磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場，最后分別打在感光板S上，坐標(biāo)分別為x1、x2。圖中半圓形虛線分別表示帶電粒子a、b所通過的路徑，則（ ）

A. a的比荷一定大于b的比荷

B. b進入磁場的速度一定大于a進入磁場的速度

C. 若a、b電荷量相等，則它們的質(zhì)量之比ma ：mb＝

D. 若a、b質(zhì)量相等，則它們電荷量相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一帶電荷量為+q、質(zhì)量為m的小物塊處于一傾角為37°的光滑斜面上，當(dāng)整個裝置被置于一水平向右的勻強電場中，小物塊恰好靜止．重力加速度取g，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：

（1）水平向右電場的電場強度；

（2）若將電場強度減小為原來的，物塊的加速度是多大；

（3）電場強度變化后物塊下滑的距離L時的動能．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電磁波的特性和應(yīng)用，說法正確的是(　　)．

A. 紅外線有很高的穿透本領(lǐng)，常用來在醫(yī)學(xué)上做透視人體.

B. 過強的紫外線照射有利于人的皮膚健康.

C. 電磁波中頻率最大的是γ射線，對人體沒有損傷.

D. 紫外線有殺菌作用.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套，實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O．

(1)某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：

A．用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，應(yīng)使兩個繩套之間的夾角為90°，以便計算出合力的大小

B．用兩個彈簧測力計拉橡皮條時結(jié)點的位置必須與用一個彈簧測力計拉時的結(jié)點重合

C．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

D．拉力F1和F2的夾角越大越好

E.在不超過彈簧測力計量程的條件下，應(yīng)該盡可能的使彈簧測力計的拉力大一些。

其中正確的是______（填入相應(yīng)的字母）．

(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則_____（選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧測力計測量出它們的合力？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一盒子內(nèi)有8個相同的鉤碼，由于標(biāo)識模糊，無法知道鉤碼的質(zhì)量，為了測定鉤碼的質(zhì)量，同學(xué)們找到了以下實驗器材：一端帶定滑輪的長木板，質(zhì)量為228g的木塊，打點計時器，交流電源，紙帶，坐標(biāo)紙，細(xì)線等。經(jīng)商定，他們確定了以下實驗方案：

①如圖甲所示，將長木板置于水平桌面上，把打點計時器固定在長木板上并與電源連接，紙帶穿過打點計時器并與木塊相連，細(xì)線一端與木塊相連，另一端跨過定滑輪掛上鉤碼，其余鉤碼都疊放在木塊上；

②使木塊靠近打點計時器，接通電源，釋放木塊，打點計時器在紙帶上打下一系列點，記下懸掛鉤碼的個數(shù)n；

③將木塊上的鉤碼逐個移到懸掛鉤碼端，更換紙帶，重復(fù)實驗操作②；

④通過紙帶計算出懸掛不同鉤碼個數(shù)所對應(yīng)的加速度a；

⑤以a為縱坐標(biāo)，n為橫坐標(biāo)，建立直角坐標(biāo)系，做出a—n圖像。

（1）為了利用以上器材完成實驗，還需要哪一項器材____。

A. 秒表

B. 游標(biāo)卡尺

C.毫米刻度尺

D.墊木

（2）該實驗是否必須把木板傾斜，以平衡摩擦？____（選填“是”、“ 否”） 。

（3）圖乙為由實驗數(shù)據(jù)做出的a-n圖象，由圖可知：

①除了能測定鉤碼的質(zhì)量以外，本實驗還可測得的物理量是____ (只需填寫物理量名稱)；

②單個鉤碼的質(zhì)量為____g（重力加速度取9.8 m/s 2，計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。

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