【題目】如圖所示，豎直平面內(nèi)的光滑水平軌道的左邊與墻壁對(duì)接，右邊與一個(gè)足夠高的1/4光滑圓孤軌道平滑相連．木塊A、B靜置于光滑水平軌道上，A、B的質(zhì)量分別為1.5kg和0.5kg．現(xiàn)讓A以5m/s的速度水平向左運(yùn)動(dòng)，之后與墻壁碰撞，碰撞的時(shí)間為0.3s，碰后的速度大小變?yōu)?/span>2m/s．當(dāng)A與B碰撞后會(huì)立即粘在一起運(yùn)動(dòng)，g取10m/s2，求：

（1）在A與墻壁碰撞的過(guò)程中，墻壁對(duì)A的平均作用力的大�。�

（2）A、B碰撞過(guò)程中損失的機(jī)械能△E；

（3）A、B滑上圓弧軌道的最大高度h．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

【答案】（1）35N．（2）0.75J（3）0.11m

【解析】（1）設(shè)水平向右為正方向，當(dāng)A與墻壁碰撞時(shí)根據(jù)動(dòng)量定理有：

解得： 方向水平向右

（2）A、B碰撞過(guò)程遵從動(dòng)量守恒定律，有：

，

由能量守恒定律知碰撞過(guò)程損失的機(jī)械能：

代入數(shù)據(jù)解得：

（3）由動(dòng)能定理得：

解得：

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在某些特定環(huán)境下照相時(shí)，常在照相機(jī)鏡頭前裝一片偏振濾光片使景象清晰．其原理

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 單位m、kg、s、N是一組屬于國(guó)際單位制的基本單位。

B. 牛頓第一定律、牛頓第二定律都可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。

C. 一對(duì)作用力和反作用力總是同時(shí)存在、同時(shí)變化。

D. 摩擦力一定是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)的力。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，長(zhǎng)為L的木板水平放置，在木板的A端放置一個(gè)質(zhì)量為m的小物塊，現(xiàn)緩慢地抬高A端，使木板以左端為軸轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)木板轉(zhuǎn)到與水平面的夾角為α時(shí)小物塊開始滑動(dòng)，此時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)木板，小物塊滑到底端的速度為v，則在整個(gè)過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 木板對(duì)小物塊做功為mv2 B. 摩擦力對(duì)小物塊做功為mgLsinα

C. 支持力對(duì)小物塊做功為mgLsinα D. 滑動(dòng)摩擦力對(duì)小物塊做功為mv2－mgLsinα

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，氣墊導(dǎo)軌上放置著帶有遮光板的滑塊A、B，測(cè)得的質(zhì)量分別為M1和M2，遮光板的寬度相同．實(shí)驗(yàn)中，用細(xì)線將兩個(gè)滑塊拉近使彈簧壓縮，然后燒斷細(xì)線，彈簧落下，兩個(gè)滑塊彈開，測(cè)得它們通過(guò)光電門的速率分別為V1、V2．用測(cè)量的物理量表示動(dòng)量守恒應(yīng)滿足的關(guān)系式____；本實(shí)驗(yàn)選用氣墊導(dǎo)軌根本目的是____．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的規(guī)律

(1)當(dāng)有電流從電流表的正極流入時(shí)，指針向右偏轉(zhuǎn)，下列說(shuō)法哪些是正確的（_____）

A．當(dāng)把磁鐵N極向下插入線圈時(shí)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)

B．當(dāng)把磁鐵N極從線圈中拔出時(shí)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)

C．保持磁鐵在線圈中靜止，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D．磁鐵插入線圈后，將磁鐵和線圈一起以同一速度向上運(yùn)動(dòng)，電流表指針向左偏

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，靈敏電流計(jì)的指針擺動(dòng)很小，如果電路連接正確，接觸也良好，原因可能是電流計(jì)靈敏度較低、線圈電阻較大，除此以外還可能是因?yàn)?/span>_____________________(寫一種可能原因)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，所以是標(biāo)量

B. 平均速度是矢量

C. 大的物體不能看成質(zhì)點(diǎn)，小的物體可以看成質(zhì)點(diǎn)

D. 速度大，加速度就大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在光滑水平桌面上，有一長(zhǎng)為l=2 m的木板C，它的兩端各有一擋板，C的質(zhì)量mC=5 kg，在C的正中央并排放著兩個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊A、B，質(zhì)量分別為mA=1 kg，mB=4 kg，開始時(shí)A、B、C都靜止，并且AB間夾有少量的塑膠炸藥，如圖16-5-2所示，炸藥爆炸使得A以6 m/s的速度水平向左運(yùn)動(dòng)，如果A、B與C間的摩擦可忽略不計(jì)，兩滑塊中任一塊與擋板碰撞后都與擋板結(jié)合成一體，爆炸和碰撞時(shí)間都可忽略.求：

（1）當(dāng)兩滑塊都與擋板相撞后，板C的速度多大？

（2）到兩個(gè)滑塊都與擋板碰撞為止，板的位移大小和方向如何？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在光滑水平面上A、B兩小車中間有一彈簧(如圖所示)，用手抓住小車將彈簧壓縮并使小車處于靜止?fàn)顟B(tài)．將兩小車及彈簧看做一個(gè)系統(tǒng)，下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 兩手同時(shí)放開后，系統(tǒng)總動(dòng)量始終為零

B. 先放開左手，再放開右手后，動(dòng)量不守恒

C. 先放開左手，再放開右手后，總動(dòng)量向左

D. 無(wú)論何時(shí)放手，兩手放開后，在彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)的過(guò)程中，系統(tǒng)總動(dòng)量都保持不變，但系統(tǒng)的總動(dòng)量不一定為零

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