某實驗小組選用下列器材探究通過熱敏電阻Rx(標(biāo)稱阻值為180Ω)的電流隨其兩端電壓變化的特點。
實驗器材:多用電表,電流表A(0-50mA,內(nèi)阻約15Ω),電壓表V(5V,內(nèi)阻約20kΩ),電源E(6V直流電源,內(nèi)阻可忽略不計),滑動變阻器R(最大阻值為20Ω),定值電阻R0(100Ω),電阻箱(99.9Ω)、開關(guān)K和導(dǎo)線若干。
(1)該小組用多用表的“×1”倍率的擋位測熱敏電阻在室溫下的阻值,發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)的角度很小;為了準(zhǔn)確地進(jìn)行測量,應(yīng)換到 倍率的擋位;如果換檔后就用表筆連接熱敏電阻進(jìn)行讀數(shù),那么欠缺的實驗步驟是: ,補上該步驟后,表盤的示數(shù)如圖所示,則它的電阻是 Ω 。
(2)該小組按照自己設(shè)計的電路進(jìn)行實驗。實驗中改變滑動變阻器滑片的位置,使加在熱敏電阻兩端的電壓從0開始逐漸增大到5V,作出熱敏電阻的I-U圖線,如右下圖所示。
請在所提供的器材中選擇必需的器材,在方框內(nèi)畫出該小組設(shè)計的電路圖。
(3)分析該小組所畫出的I-U圖線,說明在電流比較大的情況下熱敏電阻的阻值隨電流的增大而 ;分析其變化的原因可能是 。
(1).“×10 ”;兩表筆直接接觸,調(diào)節(jié)歐姆表的調(diào)零旋鈕,使指針指在“0Ω”處(或重新進(jìn)行歐姆檔的調(diào)零);200(200~205都給分)。
(2).測量電路(電流表內(nèi)接不給分);供電電路(用限流接法不給分)
(3).減小,這是由于電流較大時,通電生熱,使熱敏電阻的溫度升高,阻值變小
解析試題分析:(1)用多用表的“×1”倍率的擋位測電阻時發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)的角度很小,說明待測電阻阻值較大,為了準(zhǔn)確地進(jìn)行測量,應(yīng)換到×10倍率的擋位,每次換擋后應(yīng)重 新調(diào)零,故如果換檔后就用表筆連接熱敏電阻進(jìn)行讀數(shù),那么欠缺的實驗步驟是重新進(jìn)行歐姆檔的調(diào)零,補上該步驟后,表盤的示數(shù)是.
(2)因待測電阻值遠(yuǎn)小于電壓表內(nèi)阻,電流表應(yīng)選外接法,又要求電流從零調(diào),滑動變阻器應(yīng)用分壓式接法,測量電路如下圖所示,
(3)從I-U圖象可以看出,電流增大,增大,即增大,故R減小,分析其變化的原因可能是電流較大時,熱敏電阻的溫度升高,阻值變。
考點:探究通過熱敏電阻Rx的電流隨其兩端電壓變化實驗
點評:在用圖象討論問題時,應(yīng)先寫出關(guān)于縱坐標(biāo)與橫坐標(biāo)量的函數(shù)方程,再結(jié)合數(shù)學(xué)上斜率和截距的概念討論即可.
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
測量點 | g/cm | v/m.s-1 |
O | 0.00 | 0.35 |
A | 1.51 | 0.40 |
B | 3.20 | 0.45 |
C | ||
D | 7.15 | 0.54 |
E | 9.41 | 0.60 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、C點的即時速度為0.5m/s,小車運動的加速度為1.25m/s2 | ||
B、系統(tǒng)所受到的阻力為0.1N,動力為0.3N | ||
C、如果選用A、C兩點,可算出合外力做功W=FSAC=0.3×3.6×10-2=1.08×10-2(J) | ||
D、如果選用A、C兩點,可算出動能的變化量△Ek=
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