【題目】如圖所示,長為L的兩平行金屬板水平放置,接在直流電路中,圖中R為滑動變阻器,一帶電微粒自兩板左側中央以某初速度v0平行于金屬板進入兩板間,若將變阻器的滑片P置于最下端b處,帶電微粒將落在下板上距離左端處,若滑片Pb端間電阻為18Ω,帶電微粒將沿直線運動,若要微粒不打到金屬板上,則滑片Pb端間電阻R的范圍應為(  )

A. 12Ω<R<20Ω B. 16Ω<R<20Ω

C. 12Ω<R<24Ω D. 16Ω<R<24Ω

【答案】B

【解析】

滑片P位于最下端b,帶電微粒做平拋運動,由平拋運動的規(guī)律列出方程;帶電微粒沿直線運動時,電場力和重力平衡;微粒剛好不打在金屬板上,可能從上下極板的邊緣之間射出,根據(jù)類平拋運動的規(guī)律和牛頓第二定律結合串聯(lián)電路的分壓規(guī)律求出臨界值,即可得到范圍。

設兩平行金屬板間距為d,由已知得

當滑片pb端間電阻為18Ω時,有:

若要微粒剛好不打在金屬板上,應滿足:

由以上各式解得:

,

由串聯(lián)電路的分壓規(guī)律可求得對應電阻為:

所求R的范圍為16Ω<R<20Ω,故B正確,ACD錯誤。

故應選:B。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,高層住宅外安裝空調主機時,電機通過纜繩牽引主機沿豎直方向勻速 上升.為避免主機與陽臺、窗戶碰撞,通常會用一根拉繩拽著主機,地面上拽拉繩的人通過移動位置,使拉繩與豎直方向的夾角β保持不變,則在提升 主機過程中,下列結論正確的是

A. 纜繩與豎直方向的夾角α一定小于角β

B. 纜繩拉力 F1 可能小于拉繩拉力 F2

C. 纜繩拉力 F1 和拉繩拉力 F2 都不變

D. 纜繩拉力 F1 和拉繩拉力 F2 都增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(1)電磁打點計時器和電火花計時器統(tǒng)稱為打點計時器。其中電磁打點計時器使用時,電源要求是_____

A.220V直流 B.220V交流 C.4~6V直流 D.4~6V交流

(2)利用下圖裝置可以做力學中的許多實驗,以下說法正確的是_____

A.用此裝置研究勻變速直線運動時,必須設法消除小車和滑軌間的摩擦阻力的影響

B.用此裝置研究勻變速直線運動時,必須調整滑輪高度使連接小車的細線與滑軌平行

C.用此裝置探究加速度a與力F的關系時,每次改變砂和砂桶總質量之后,需要重新平衡摩擦力

D.用此裝置探究加速度a與力F的關系時,應使砂和砂桶總質量遠小于小車的質量

(3)如圖甲所示是某同學設計的探究加速度a與力F、質量m的關系的實驗裝置圖,實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶總重力,小車運動加速度可由紙帶求得。

①如圖乙所示是該同學在某次實驗中利用打點計時器打出的一條紙帶,A、B、C、D、E、F是該同學在紙帶上選取的六個計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間有若干個點未標出,設相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為T。該同學用刻度尺測出AC間的距離為S1,BD間的距離為S2,則打B點時小車運動的速度vB=__________,小車運動的加速度a=__________

②某實驗小組在實驗時保持砂和砂桶總質量不變,改變小車質量m,分別得到小車加速度a與質量m及對應的1/m數(shù)據(jù)如表中所示。根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖丙坐標紙中作出拉力F不變時a1/m的圖象。______________

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

小車加速度a/m·s2

1.72

1.49

1.25

1.00

0.75

0.50

小車質量m/kg

0.29

0.33

0.40

0.50

0.71

1.00

/ kg1

3.50

3.00

2.50

2.00

1.40

1.00

③根據(jù)圖象分析,得到實驗結論:_______________________________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑水平冰面上固定一足夠長的光滑斜面體,其底部與水平面相切,左側有一滑塊和一小孩站在冰車上處于靜止狀態(tài)。在某次滑冰游戲中,小孩將滑塊以相對冰面v1=4 m/s的速度向右推出,已知滑塊的質量m1=10 kg,小孩與冰車的總質量m2=40 kg,小孩與冰車始終無相對運動,取重力加速度g=10 m/s2,求:

1推出滑塊后小孩的速度大小v2

2滑塊在斜面體上上升的最大高度H;

3小孩推出滑塊的過程中所做的功W。

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【題目】在地面附近,存在著一個有界電場,邊界MN將空間分成左右兩個區(qū)域,在右區(qū)域中有水平向左的勻強電場,在右區(qū)域中離邊界MN某一位置水平地面由靜止釋放一個質量為m的帶電滑塊(滑塊的電荷量始終不變),如圖甲所示,滑塊運動的v﹣t圖象如圖乙所示,不計空氣阻力,則( 。

A. 滑塊在MN右邊運動的位移大小與在MN左邊運動的位移大小相等

B. t=5 s時,小球經過邊界MN

C. 滑塊受到的滑動摩擦力與電場力之比為2:5

D. 在滑塊運動的整個過程中,滑動摩擦力做的功小于電場力做的功

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【題目】如圖所示為甲、乙兩個質點在0~t0時間內沿同一直線運動的位移一時間圖象,則兩個質點在0~t0時間內

A. 運動方向不相同

B. 位移大小不相等

C. 任一時刻的速度都不同

D. 任一時刻的加速度都不同

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在探究加速度與物體所受合外力和質量間的關系時,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中的砝碼質量用M表示,盤及盤中的砝碼質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計數(shù)器打上的點計算出:

(1)為了使小車受的合外力等于繩子拉力,必須對小車___________________ 。

(2)Mm的大小關系滿足_____________時,才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.

(3)一組同學在先保持盤及盤中的砝碼質量一定,探究做加速度與質量的關系,以下做法錯誤的是______

A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上

B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力

C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源

D.實驗時需要天平測出m以及小車質量M

(4)在保持小車及車中的砝碼質量質量M一定,探究加速度與所受合外力的關系時,由于平衡摩擦力時操作不當,二位同學得到的a―F關系分別如圖中C、D所示(a是小車的加速度,F是細線作用于小車的拉力).其原因分別是:

C________________________________________________

D________________________________________________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(1)如圖所示,甲圖和乙圖是《物理必修2》中探究功與速度變化的關系的參考案例一(由重物提供牽引力)和案例二(由橡皮筋提供牽引力),則下列關于這兩個案例說法正確的是_____(填字母);

A.甲圖裝置也可用于探究加速度和力、質量的關系的實驗

B.甲圖案例可以測定做功的具體數(shù)值,此時必須平衡摩擦力

C.甲圖案例可以測定做功的具體數(shù)值,若用牽引小車的重物的重力作為小車所受外力的話,則要求重物的重力盡量大一些

D.乙圖案例只要平衡摩擦力,就可以計算出橡皮筋做功的具體數(shù)值

(2)如圖所示,是實驗室常見的器材,則上述兩個案例都需要用到的器材是_____(填器材的字母代號)

(3)由上述兩個案例做的實驗中挑選出一條紙帶如圖3所示(假設實驗中所有操作均正確),則它是_____(選填甲圖乙圖)案例做出來的。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】勻強電場中的三點A、B、C是一個三角形的三個頂點,AB的長度為1 m,DAB的中點,如圖所示。已知電場線的方向平行于△ABC所在平面,AB、C三點的電勢分別為14 V、6 V2 V,設場強大小為E,一電量為C的正電荷從D點移到C點電場力所做的功為W,

A. W=8×J E8 V/m

B. W=6×J E6 V/m

C. W=8×J E≤8 V/m

D. W=6×J E≤6 V/m

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