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如圖所示為一固定的游戲軌道，左右兩側的斜直管道PA與PB分別與半徑R=1cm的“8”字型圓形管道的低端圓滑連接，處于同一豎直平面內。兩斜直管道的傾角相同，高度相同，粗糙程度也相同，管口A、B兩處均用光滑小圓弧管連接（其長度不計，管口處切線豎直），管口到低端的豎直高度H2=0.4m，“8”字型管道內壁光滑，整個管道粗細均勻，裝置固定在豎直平面內。質量m=0.5kg的小物塊從距管口A的正上方H1=5m處自由下落，第一次到達最低點P處時的速度大小為10m/s，此后經管道運動到B處并豎直向上飛出，然后又再次落回，… … ，如此反復。忽略物塊進入管口時因碰撞而造成的能損，忽略空氣阻力，小物塊視為質點，管道內徑大小不計，最大靜摩擦力大于滑動摩擦力，g取10m/s2。求：
（1）小物塊第一次到達“8”字型管道頂端時對管道的作用力F
（2）小物塊第一次離開管口B后上升的最高點距管口處的距離h
（3）小物塊能離開兩邊槽口的總次數(shù)

（1）F=4985N（2）h=4.2m（3）6次

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示為一種游標卡尺，它的游標尺上有20個小的等分刻度，總長度為19mm．用它測量某物 體長度時，游標卡尺示數(shù)如圖所示，則該物體的長度①是
1.050
1.050
 cm．②該游標卡尺讀數(shù)=
1.0295
1.0295
 cm

（2）在驗證牛頓運動定律的實驗中有如圖（a）所示的裝置，小車放在斜面上，車前端拴有不可伸長的細線，跨過固定在斜面邊緣的小滑輪與重物相連，小車后面與打點計時器的紙帶相連．開始時，小車停在靠近打點計時器的位置，重物到地面的距離小于小車到滑輪的距離．啟動計時器，釋放重物，小車在重物牽引下，由靜止開始沿斜面向上運動，重物落地后，小車會繼續(xù)向上運動一段距離．打點計時器使用的交流電頻率為50Hz．圖（b）中a、b、c是小車運動紙帶上的三段，紙帶運動方向如圖箭頭所示．

①根據(jù)所提供的紙帶和數(shù)據(jù)，計算打c段紙帶時小車的加速度大小為
5.0
5.0
m/s2（計算結果保留兩位有效數(shù)字）．
②打a段紙帶時，小車的加速度是2.5m/s2，請根據(jù)加速度的情況，判斷小車運動的最大速度可能出現(xiàn)在b段紙帶中的
D4D5
D4D5
兩點之間．
③若重力加速度取10m/s2，由紙帶數(shù)據(jù)可推算出重物m與小車的質量M比為m：M=
1：1
1：1
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某學生用螺旋測微器在測定某一金屬絲的直徑時，測得的結果如下左圖所示，則該金屬絲的直徑d=
3.204～3.206
3.204～3.206
mm．另一位學生用游標尺上標有20等分刻度的游標卡尺測一工件的長度，測得的結果如下右圖所示，則該工件的長度L=
50.15
50.15
mm．

（2）①在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖所示．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩．①在實驗中，如果只將細繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實驗結果是否會發(fā)生變化？答：
不變
不變
．（選填“變”或“不變”）
②本實驗采用的科學方法是
B
B

A．理想實驗法
B．等效替代法
C．控制變量法
D．建立物理模型法
（3）利用打點計時器測定勻加速直線運動的小車的加速度，下圖給出了該次實驗中，從某點開始，每5個點取一個計數(shù)點的紙帶，其中1、2、3、4、5、6、7都為記數(shù)點．測得：s1=1.40cm，s2=1.90cm，s3=2.38cm，s4=2.88cm，s5=3.39cm，s6=3.87cm．交流電的頻率為50Hz．
①在計時器打出點4時，小車的速度分別為：v=
0.26
0.26
m/s．
②小車的加速度為a=
0.50
0.50
m/s2．（兩問均保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）有一位學生用游標尺上標有20等分刻度的游標卡尺測一工件的長度，測得的結果如圖所示，則該工件的長度L=
 
cm．
（2）某同學設計了一個研究平拋運動的實驗裝置，如圖2．在水平桌面上放置一個斜面，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，鋼球滾過桌邊后便做平拋運動．在鋼球拋出后經過的地方放置一塊水平木板，木板由支架固定成水平，木板所在高度可通過豎直標尺讀出，木板可以上下自由調節(jié)．在木板上固定一張白紙．該同學在完成裝置安裝后進行了如下步驟的實驗：
A．實驗前在白紙上畫一條直線，并在線上標出a、b、c三點，且ab=bc，如圖．量出ab長度L=20.00cm．
B．讓鋼球從斜面上的某一位置由靜止?jié)L下，調節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中a點，記下此時木板與桌面的高度差h1=h．
C．讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下，調節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中b點，記下此時木板與桌面的高度差h2=h+10.00（cm）．
D．讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下，調節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中c點，記下此時木板與桌面的高度差h3=h+30.00（cm）．
則該同學由上述測量結果即可粗測出鋼球的平拋初速度大小vo=
 
m/s，鋼球擊中b點時其豎直分速度大小為vby=
 
m/s．已知鋼球的重力加速度為g=10m/s2，空氣阻力不計．精英家教網

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）有一種游標卡尺，與普通游標卡尺不同，它游標尺的刻線看起來就很“稀疏”，使得讀數(shù)時清晰明了，方便了使用者正確讀取數(shù)據(jù)。如果此游標尺的刻線是將“39mm等分成20份” 那么它的準確度是______mm；用它測量某一物體的厚度，如圖所示，正確的讀數(shù)是______mm

      （2）螺旋測微器的螺距為0．5mm，可動刻度一周共50小格。當測微器螺桿與小砧并攏時，可動刻度的零刻線恰好與固定刻度的中央軸線重合。今使可動刻度旋轉90°，則此時測微器的讀數(shù)為________mm。用它測一螺栓外徑時刻度如圖乙所示，則其外徑為__________mm。

 


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科目：高中物理 來源：2010-2011學年年廣東省高三上學期期中考試（理綜）物理部分 題型：實驗題

㈠(6分)

某同學利用光電門傳感器設計了一個研究小物體自由下落時機械能是否守恒的實驗，實驗裝置如圖所示，圖中A、B兩位置分別固定了兩個光電門傳感器。實驗時測得小物體上寬度為d的擋光片通過A的擋光時間為t1，通過B的擋光時間為t2。為了證明小物體通過A、B時的機械能相等，還需要進行一些實驗測量和列式證明。

⑴選出下列必要的實驗測量步驟

A.用天平測出運動小物體的質量m

B.測出A、B兩傳感器之間的豎直距離h

C.測出小物體釋放時離桌面的高度H

D.用秒表測出運動小物體通過A、B兩傳感器的時間△t

⑵若該同學用d和t的比值來反映小物體經過A、B光電門時的速度，并設想如果能滿足________________________關系式，即能證明在自由落體過程中小物體的機械能是守恒的。

⑶該同學的實驗設計可能會引起明顯誤差的地方是(請寫出一種)： _____________。

㈡(12分)物體在空中下落的過程中，重力做正功，物體的動能越來越大，為了“探究重力做功和物體動能變化間的定量關系”，我們提供了如下圖的實驗裝置。

⑴某同學根據(jù)所學的知識結合右圖設計一個本實驗情景的命題：

如圖所示，設質量為m（已測定）的小球在重力mg作用下從開始端自由下落至光電門發(fā)生的 �、佟� ，通過光電門時的�、凇�，試探究外力做的功�、邸�與小球動能變化量

④  的定量關系。(請在①②空格處填寫物理量的名稱和對應符號；在③④空格處填寫數(shù)學表達式。)

⑵某同學根據(jù)上述命題進行如下操作并測出如下數(shù)字。

①用天平測定小球的質量為0.50kg；

②用游標尺測出小球的直徑為10.0mm；

③用刻度尺測出電磁鐵下端到光電門的距離為80.80cm；

④電磁鐵先通電，讓小球             。

⑤　        　，小球自由下落。

⑥在小球經過光電門時間內，計時裝置記下小球經過光電門所用時間為2.50×10－3s，由此可算得小球經過光電門時的速度為　    　m/s。

⑦計算得出重力做的功為　   　J，小球動能變化量為　      J。(g取10m/s2，結果保留三位有效數(shù)字)

⑶試根據(jù)在⑵條件下做好本實驗的結論：　                 。

 

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