【題目】兩個(gè)物體接觸面間的滑動(dòng)摩擦力與下列因素有關(guān)的是（ ）.

A.兩個(gè)物體之間的相對(duì)速度B.兩個(gè)物體之間的接觸面積

C.兩個(gè)物體接觸面的材料D.兩個(gè)物體之間垂直接觸面的彈力

【答案】CD

【解析】

AB. 根據(jù)f=μFN，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)，和接觸面的面積和相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤，B錯(cuò)誤；

C. 根據(jù)f=μFN，滑動(dòng)摩擦力的大小和動(dòng)摩擦因數(shù)及壓力的大小有關(guān)，而動(dòng)摩擦因數(shù)與材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)，故C正確；

D. 根據(jù)f=μFN，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)，壓力即兩個(gè)物體之間垂直接觸面的彈力，故D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年7月23日，甬溫線(xiàn)D301次列車(chē)與D3115次列車(chē)發(fā)生追尾事故，事故共造成了40人死亡，200多人受傷，從而引發(fā)了廣大民眾對(duì)我國(guó)高鐵運(yùn)行安全的關(guān)注和擔(dān)憂(yōu)．若在水平直軌道上有一列以額定功率行駛的列車(chē)，所受阻力與質(zhì)量成正比，由于發(fā)生緊急情況，使最后幾節(jié)車(chē)廂與車(chē)體分離，分離后車(chē)頭保持額定功率運(yùn)行，則（ ）
A.車(chē)頭部分所受牽引力增大，速度也增大
B.車(chē)頭部分所受牽引力減小，速度也減小
C.脫離部分做勻減速運(yùn)動(dòng)，車(chē)頭部分做勻加速運(yùn)動(dòng)
D.分離出的車(chē)廂越多，車(chē)頭能獲得的最大速度越大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，由M、N兩塊相互靠近的平行金屬板組成的平行板電容器，極板N與靜電計(jì)的金屬球相接，極板M與靜電計(jì)的外殼均接地．給電容器充電，靜電計(jì)指針張開(kāi)一定角度．以下實(shí)驗(yàn)過(guò)程中電容器所帶電荷量可認(rèn)為不變．下面操作能使靜電計(jì)指針張角變小的是（　�。�

A. 將M板向上平移

B. 將M板沿水平方向向左背離N板

C. 在M、N之間插入有機(jī)玻璃板

D. 把接地的兩根導(dǎo)線(xiàn)直接相連

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年10月10日6時(shí)許，江蘇無(wú)錫312國(guó)道一高架橋橋面發(fā)生垮塌，造成人員傷亡．車(chē)輛超載超速很容易引發(fā)交通安全事故，關(guān)于車(chē)輛慣性的判斷，下列說(shuō)法正確的是( )

A.超速時(shí)慣性變大B.超速時(shí)慣性變小

C.超載時(shí)慣性變大D.超載時(shí)慣性變小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于磁通量，下列哪個(gè)說(shuō)法正確（ ）．

A.穿過(guò)某一面積的磁感線(xiàn)條數(shù)，叫做穿過(guò)這個(gè)面積的磁通量

B.穿過(guò)單位面積的磁感線(xiàn)條數(shù)，叫做穿過(guò)這個(gè)面積的磁通量

C.某一面積與該處磁感應(yīng)強(qiáng)度的乘積，叫做穿過(guò)這個(gè)面積的磁通量

D.垂直穿過(guò)某一面積的磁感線(xiàn)條數(shù)與該面積的比值，叫做磁通量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平面AB與豎直面的半圓形導(dǎo)軌在B點(diǎn)銜接，導(dǎo)軌半徑R，一個(gè)質(zhì)量為m的靜止物塊在A(yíng)處壓縮彈簧，把物塊釋放，在彈力的作用下獲得一個(gè)向右的速度，當(dāng)它經(jīng)過(guò)B點(diǎn)進(jìn)入導(dǎo)軌瞬間對(duì)導(dǎo)軌的壓力為其重力的7倍，之后向上運(yùn)動(dòng)恰能完成半圓周運(yùn)動(dòng)到達(dá)C點(diǎn)，求：

（1）彈簧對(duì)物塊的彈力做的功；
（2）物塊從B至C克服摩擦阻力所做的功；
（3）物塊離開(kāi)C點(diǎn)后落回水平面時(shí)動(dòng)能的大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一種研究劈的作用的裝置，托盤(pán)A固定在細(xì)桿上，細(xì)桿放在固定的圓孔中，下端有滾輪，細(xì)桿只能在豎直方向上移動(dòng)，在與托盤(pán)連接的滾輪正下面的底座上也固定一個(gè)滾輪，輕質(zhì)劈放在兩滾輪之間，劈背的寬度為a，側(cè)面的長(zhǎng)度為L(zhǎng)，劈尖上固定的細(xì)線(xiàn)通過(guò)滑輪懸掛總質(zhì)量為m的鉤碼，調(diào)整托盤(pán)上所放砝碼的質(zhì)量M，可以使劈在任何位置時(shí)都不發(fā)生移動(dòng)．忽略一切摩擦和劈、托盤(pán)、細(xì)桿與滾輪的重力，若M:m=1.5，試求L是a的多少倍？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)已經(jīng)完成了艦載機(jī)阻攔著艦（見(jiàn)圖）試驗(yàn)!與岸基飛機(jī)著陸時(shí)可減速平飛不同，艦載機(jī)著艦時(shí)，一旦飛機(jī)尾鉤未能掛住阻攔索，則必須快速拉升逃逸．假設(shè)航母靜止，“殲﹣15”著艦速度為，鉤住阻攔索后能勻減速滑行x=45m停下，若沒(méi)有鉤住阻攔索，必須加速到才能安全飛離航母，航母甲板上用于戰(zhàn)機(jī)加速的長(zhǎng)度僅有L=200m．

（1）求“殲﹣15”在鉤住阻攔索后的減速過(guò)程中的加速度大�。�

（2）求“ 殲﹣15”在鉤住阻攔索后的減速過(guò)程中的滑行時(shí)間．

（3）若沒(méi)有鉤住阻攔索，戰(zhàn)機(jī)要安全飛離航母，則“殲﹣15”在甲板上做勻加速運(yùn)動(dòng)的加速度至少多大．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定某一均勻細(xì)圓柱體材料的電阻率實(shí)驗(yàn)中．
（1）如圖1所示，用游標(biāo)卡尺測(cè)其長(zhǎng)度為cm；圖2用螺旋測(cè)微器測(cè)其直徑為mm．

（2）其電阻約為6Ω．為了較為準(zhǔn)確地測(cè)量其電阻，現(xiàn)用伏安法測(cè)其電阻．實(shí)驗(yàn)室除提供了電池E（電動(dòng)勢(shì)為3V，內(nèi)阻約為0.3Ω）、開(kāi)關(guān)S，導(dǎo)線(xiàn)若干，還備有下列實(shí)驗(yàn)器材：
A．電壓表V1（量程3V，內(nèi)阻約為2kΩ）
B．電壓表V2（量程15V，內(nèi)阻約為15kΩ）
C．電流表A1 （量程3A，內(nèi)阻約為0.2Ω）
D．電流表A2 （量程0.6A，內(nèi)阻約為1Ω）
E．滑動(dòng)變阻器R1（0～10Ω，0.6A）
F．滑動(dòng)變阻器R2 （0～2000Ω，0.1A）
①為減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)器材有 （選填“A、B、C、D…”等序號(hào)） ．
②為減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)選用圖3中（選填“a”或“b”）為該實(shí)驗(yàn)的電路原理圖，其測(cè)量值比真實(shí)值（選填“偏大”或“偏小”）．

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