(2011?浙江模擬)為探究橡皮條被拉伸到一定長度的過程中,彈力做的功和橡皮條在一定長度時具有的彈性勢能,某同學在準備好橡皮條、測力計、坐標紙、鉛筆、直尺等器材后:進行了以下的操作:
a.將橡皮條的一端固定,另一端拴一繩扣,用直尺從橡皮條的固定端開始測量橡皮條的原長l0,記錄在表格中;
b.用測力計掛在繩扣上,測出在不同拉力F1,F(xiàn)2,F(xiàn)3…的情況下橡皮條的長度l1、l2、l3…;
c.以橡皮條的伸長量△l為橫坐標,以對應的拉力F為縱坐標,在坐標紙上建立坐標系,描點、并用平滑的曲線作出F-△l圖象;
d.計算出在不同拉力時橡皮條的仲長量△l1、△l2、△l3…;
e.根據(jù)圖線求出外力克服橡皮條的彈力做的功,進而求出橡皮條具有的彈性勢能.
(1)以上操作合理的順序是
abdce
abdce
.;
(2)實驗中,該同學作出的F-△l1圖象如圖所示,從圖象可求出△l=9cm時橡皮條具有的彈性勢能約為
0.11
0.11
 J.(保留二位有效數(shù)字)
分析:(1)實驗步驟一般本著先安裝器材,然后進行實驗,再進行數(shù)據(jù)處理,最后整理器材的原則進行.
(2)橡皮筋克服外力所做功,即彈簧彈力所做負功等于彈性勢能的增量,根據(jù)平均力和位移的乘積可以求出彈簧彈力所做負功,即可由此求出彈性勢能大。
解答:解:(1)進行實驗時在明確實驗的原理的前提下,本著先安裝器材,然后進行實驗,再進行數(shù)據(jù)處理,最后整理器材的原則進行,故該實驗的實驗步驟為:abdce.
故答案為:abdce.
(2)根據(jù)圖象可知,當△l=9cm時彈簧彈力為F=2.45N,由圖可知彈簧彈力與彈簧伸長量成正比,因此彈簧的平均力為:
.
F
=
0+2.45
2
=1.225N
,因此克服彈力做功為:W=
.
F
△l=1.225×0.09=0.11J
,因此具有的彈性勢能為0.11J.
故答案為:0.11(0.11-0.12).
點評:本題考查了學生實際操作實驗的能力以及通過圖線進行數(shù)據(jù)處理的能力,是一道考查基礎知識的好題.
練習冊系列答案
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(1)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置(視小車為質(zhì)點),下列說法正確的是
A
A

A.橡皮筋處于原長狀態(tài)                B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處            D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線

(2)下列4條紙帶哪一條是在探究功與物體速度變化關系的實驗中,正確操作可能得到的紙帶
D
D


(3)若實驗中的所有操作和數(shù)據(jù)處理無錯誤,則繪出的圖線(圖2中△v2=v2-0、將一根橡皮筋對小車做的功記為1)應為過原點的一條直線.但根據(jù)實驗結果得到的圖線如圖所示,造成這一偏差的原因是
未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

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(2011?浙江模擬)某同學到實驗室做《測電源電動勢和內(nèi)阻》的實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上有以下器材:待測電源(電動勢未知,內(nèi)阻約為2Ω);一個阻值未知的電阻R0;多用電表一只;電壓表兩只;電流表一只;滑動變阻器一只;開關一個,導線若干.
(1)該同學首先用多用電表粗略測量電源的電壓,電表指針和選擇開關分別如圖所示,則該電表讀數(shù)為
1.50
1.50
V;

(2)為較準確地測量該電源的電動勢和內(nèi)電阻并同時測出定值電阻R0的阻值,他設計了如圖所示的電路.實驗時他用U1、U2、I分別表示電表V1、V2、A的讀數(shù),在將滑動變阻器的滑片移動到不同位置時,記錄了U1、U2、I的一系列值.并作出下列三幅U---I圖線來處理實驗數(shù)據(jù),從而計算電源電動勢、內(nèi)阻以及定值電阻R0的值.
其中,可直接算出電源電動勢和內(nèi)電阻的圖是
A
A
,可直接算出定值電阻R0的圖是
C
C

(3)本實驗中定值電阻的測量存在誤差,造成這一誤差的原因是
C
C

A.由電壓表V1、V2分流共同造成 B.由電壓表V1、V2分流及電流表分壓共同造成
C.只由電壓表V2分流造成        D.由電流表、滑動變阻器分壓共同造成.

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