如圖所示,滑輪A可沿傾角為θ的足夠長光滑軌道下滑,滑輪下用輕繩掛著一個重為G的物體B,下滑時,物體B相對于A靜止,則下滑過程中 (   )
A.B的加速度為gsinθ
B.繩的拉力為
C.繩的方向保持豎直
D.繩的拉力為G
A

試題分析:AB相對靜止,即兩物體的加速度相同,以AB整體為研究對象分析受力可知,系統(tǒng)的加速度為,所以A正確;再以B研究對象進行受力分析,如下圖,根據(jù)平行四邊形法則可知,繩子的方向與斜面垂直,拉力大小等于,故B、C、D都錯誤;
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

2013年6月20日,我國宇航員王亞平在天宮授課時,利用質(zhì)量測量儀粗略測出了聶海勝的質(zhì)量。若聶海勝受到恒力F從靜止開始運動,經(jīng)時間t移動的位移為S,則聶海勝的質(zhì)量為
A. B. C.D.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

某節(jié)能運輸系統(tǒng)裝置的簡化示意圖如圖所示。小車在軌道頂端時,自動將貨物裝入車中,然后小車載著貨物沿不光滑的軌道無初速度下滑,并壓縮彈簧。當彈簧被壓縮至最短時,立即鎖定并自動將貨物卸下。卸完貨物后隨即解鎖,小車恰好被彈回到軌道頂端,此后重復上述過程。則下列說法中正確的是(   )
A.小車上滑的加速度小于下滑的加速度
B.小車每次運載貨物的質(zhì)量必須是確定的
C.小車上滑過程中克服摩擦阻力做的功小于小車下滑過程中克服摩擦阻力做的功
D.小車與貨物從頂端滑到最低點的過程中,減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

(13分)如圖甲所示,在水平地面上放置一個質(zhì)量為的物體,讓其在隨位移均勻減小的水平推力作用下運動,推力隨位移變化的圖象如圖乙所示。已知物體與地面之間的動摩擦因數(shù)為,.求:

(1)運動過程中物體的最大加速度為多少?
(2)距出發(fā)點多遠時物體的速度達到最大?
(3)物體在水平面上運動的最大位移是多少?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

(12分)如圖所示,水平轉(zhuǎn)臺高1.25m,半徑為0.2m,可繞通過圓心處的豎直轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)臺的同一半徑上放有質(zhì)量均為0.4kg的小物塊A、B(可看成質(zhì)點),A與轉(zhuǎn)軸間距離為0.1m,B位于轉(zhuǎn)臺邊緣處,A、B間用長0.1m的細線相連,A、B與水平轉(zhuǎn)臺間最大靜摩擦力均為0.54N,g取10m/s2。

⑴當轉(zhuǎn)臺的角速度達到多大時細線上出現(xiàn)張力?
⑵當轉(zhuǎn)臺的角速度達到多大時A物塊開始滑動?
⑶若A物塊恰好將要滑動時細線斷開,求B物塊落地時與轉(zhuǎn)動軸心的水平距離。(不計空氣阻力)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(4分)一端帶有滑輪的木板水平放置在桌面上,木板上放一個質(zhì)量為M的物體,另一端連一不可伸縮的細線,跨過滑輪按圖甲和圖乙兩種方式拉繩子的另一端使M都能加速運動,不計滑輪質(zhì)量和摩擦,則繩子上的拉力比較:圖甲   圖乙(填大于、小于、等于)
李平同學在用圖乙探究加速度、力、質(zhì)量關(guān)系的實驗中,若要M受的合外力近似等于mg,則必須滿足于1、             ,2、               

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,左右?guī)в泄潭〒醢宓拈L木板放在水平桌面上,物體M放于長木板上靜止,此時彈簧對物體的壓力為3N,物體的質(zhì)量為0.5kg,物體與木板之間無摩擦,現(xiàn)使木板與物體M一起以6 m/s2的加速度向左沿水平方向做勻加速運動時 
A.物體對左側(cè)擋板的壓力等于零
B.物體對左側(cè)擋板的壓力等于3N
C.物體受到4個力的作用
D.彈簧對物體的壓力等于6N

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,兩個用輕線相連的位于光滑水平面上的物塊,質(zhì)量分別為m1和m2.拉力F1和F2方向相反,與輕線沿同一水平直線,且F1 > F2,試求在兩個物塊運動過程中輕線的拉力T的大小為(   ).
A.F1+F2B.C.D.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

(10分)放在水平面上的物體,質(zhì)量是4kg,它與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.1,在大小為6N的水平拉力作用下由靜止開始運動,(取g=10m/s2)求:
(1)物體的加速度a1
(2)運動一段時間后撤去拉力,物體在繼續(xù)向前滑行過程中的加速度a2

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