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下列說法中正確的是（　�。�
A、用點電荷來代替實際帶電體是采用了理想模型的方法B、牛頓在對自由落體運動的研究中，首次采用以實驗檢驗猜想和假設的科學方法C、法拉第最早引入了電場概念，并提出用電場線表示電場D、哥白尼大膽反駁地心說，提出了日心說，并發(fā)現行星沿橢圓軌道運行的規(guī)律
考點：物理學史
專題：常規(guī)題型
分析：根據物理學史和常識解答，記住著名物理學家的主要貢獻即可．
解答：解：A、用點電荷來代替實際帶電體是采用了理想模型的方法，故A正確；
B、伽利略在對自由落體運動的研究中，首次采用以實驗檢驗猜想和假設的科學方法，故B錯誤；
C、法拉第最早引入了電場概念，并提出用電場線表示電場，故C正確；
D、哥白尼大膽反駁地心說，提出了日心說，開普勒發(fā)現行星沿橢圓軌道運行的規(guī)律，故D錯誤；
故選：AC．
點評：本題考查物理學史，是常識性問題，對于物理學上重大發(fā)現、發(fā)明、著名理論要加強記憶，這也是考試內容之一．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

下列關于勻變速直線運動正確的是（　�。�
A、勻變速直線運動是速度不變的運動B、勻變速直線運動是加速度不變的運動C、勻變速直線運動的a-t圖象是一條傾斜的直線D、勻變速直線運動v-t的圖象是一條傾斜的直線

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科目：高中物理 來源： 題型：

一質點做勻變速直線運動，在第2s內的平均速度為6m/s，在第4s內的平均速度為10m/s，則該質點的加速度為
 
 m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在物理學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻．關于科學家和他們的貢獻，下列說法中正確的是（　�。�
A、牛頓根據理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因B、卡文迪許發(fā)現了電荷之間的相互作用規(guī)律，并測出了靜電力常量k的值C、愛因斯坦提出的狹義相對論表明經典力學仍適用于高速運動物體D、法拉第通過實驗研究，總結出法拉第電磁感應定律

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科目：高中物理 來源： 題型：

物理學是一門實驗科學，也是一門崇尚理性重視邏輯的科學，以下說法正確的是（　�。�
A、牛頓在前人研究基礎上總結出萬有引力定律，并第一個測出引力常數為GB、德國天文學家開普勒對他導師第谷觀測的行星數據進行了多年研究，得出了萬有引力定律C、電荷間的相互作用，磁體間的相互作用，本質上是同一種相互作用的不同表現D、安培發(fā)現了電流的磁效應，法拉第發(fā)現了電磁感應現象

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科目：高中物理 來源： 題型：

在物理學的研究及應用過程中涉及諸多的思想方法，如理想化、模型化、放大、假說、極限思想，控制變量、猜想、假設、類比、比值法等等．以下關于所用思想方法的敘述不正確的是（　　）
A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法是假設法
B、速度的定義式v=
△x
△t
，采用的是比值法；當△t非常非常小時，
△x
△t
就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想
C、在探究電阻、電壓和電流三者之間的關系時，先保持電壓不變研究電阻與電流的關系，再保持電流不變研究電阻與電壓的關系，該實驗應用了控制變量法
D、如圖是三個實驗裝置，這三個實驗都體現了放大的思想

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科目：高中物理 來源： 題型：

物理學的發(fā)展豐富了人類對物質世界的認識，推動了科學技術的創(chuàng)新和革命，促進了物質生產的繁榮與人類文明的進步．下列相關表述正確的是（　�。�
A、開普勒利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量B、法拉第發(fā)現了電磁感應定律C、庫侖發(fā)現了電荷之間的相互作用的規(guī)律D、奧斯特發(fā)現了電流可以使周圍的磁針發(fā)生偏轉

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科目：高中物理 來源： 題型：

在物理學發(fā)展過程中，有許多偉大的科學家做出了巨大貢獻．關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是（　�。�
A、密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數值B、洛倫茲發(fā)現了電磁感應定律C、庫侖最早引入電場概念，并采用了電場線描述電場D、奧斯特發(fā)現了電流磁效應，并發(fā)現了磁場對電流的作用規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，某人在水平地面上用力推木箱，推力較小時推不動，當增大推力時木箱開始運動，停止用力，木箱又會慢慢停下來．以下分析中正確的是（　　）
A、這一現象說明物體的運動需要力來維持B、停止用力，木箱會停下來，是因為木箱沒有受到力的作用C、推力較小沒推動木箱時，推力小于地面對木箱的摩擦力D、木箱運動后，停止用力木箱不會立即停下是因為木箱具有慣性

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