(1)力的合成和分解實(shí)際上是等效代換,合力與它的分力的作用效果應(yīng)當(dāng)是相同的.在《力的合成》實(shí)驗(yàn)中,第一次用兩個(gè)彈簧秤互成角度通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮筋,使橡皮筋系細(xì)繩套的一端至某一固定點(diǎn)O點(diǎn);第二次用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮筋,也使橡皮筋系細(xì)繩套的一端至該固定點(diǎn)O點(diǎn).則本實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明合力與分力產(chǎn)生效果相同的是
 

A 把彈簧秤都拉到一定刻度    B 把橡皮筋拉至不同長(zhǎng)度
C 把橡皮筋都拉至同一長(zhǎng)度.
D 把橡皮筋系細(xì)繩的一端都拉到相同的一點(diǎn)O位置.
(2)如圖,甲、乙兩圖是兩組同學(xué)做《力的合成》實(shí)驗(yàn)時(shí)作出的受力圖.根據(jù)圖形,可以判斷出符合實(shí)際實(shí)驗(yàn)情況的是
 
圖.(填甲或乙)
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分析:(1)該實(shí)驗(yàn)采用了“等效替代”的原理,即合力與分力的關(guān)系是等效的,要求兩次拉橡皮筋時(shí)的形變量和方向是等效的;
(2)明確實(shí)驗(yàn)理論值和實(shí)驗(yàn)值之間的關(guān)系即可正確解答.
解答:解:(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證力的平行四邊形定則,即研究合力與分力的關(guān)系.根據(jù)合力與分力是等效的,本實(shí)驗(yàn)橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長(zhǎng)度要相同,而且要拉倒同一位置,即在白紙上標(biāo)下第一次橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)的位置,第二次將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置,表明兩次效果相同,即兩個(gè)拉力和一個(gè)拉力等效,而彈簧稱不必拉到相同刻度.故ABC錯(cuò)誤,D正確.
故選:D.
(2)用平行四邊形定則求出的合力可以與橡皮條拉力的方向有偏差,但用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉結(jié)點(diǎn)的拉力與橡皮條拉力一定在同一直線上,故甲圖作的符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)符.
故答案為:(1)D;(2)甲.
點(diǎn)評(píng):解答實(shí)驗(yàn)的出發(fā)點(diǎn)為明確實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理,并能進(jìn)行正確的受力分析,同時(shí)注意應(yīng)用所學(xué)物理基本規(guī)律解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)小明同學(xué)在學(xué)完力的合成與分解后,想在家里做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則.他從學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里借來(lái)兩只彈簧測(cè)力計(jì),按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):A.在墻上貼一張白紙用來(lái)記錄彈簧彈力的大小和方向. B.在一只彈簧測(cè)力計(jì)的下端懸掛一裝滿水的水杯,記下靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F. C.將一根大約30cm長(zhǎng)的細(xì)線從杯帶中穿過(guò),再將細(xì)線兩端拴在兩只彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上.在靠近白紙?zhí)幱檬謱?duì)稱地拉開(kāi)細(xì)線,使兩只彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)相等,在白紙上記下細(xì)線的方向和彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),如圖甲所示. D.在白紙上按一定標(biāo)度作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的彈力的圖示,如圖乙所示,根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個(gè)力的合力F′.(1)在步驟C中,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為
3.00
3.00
N.(2)在步驟D中,合力F′=
5.3
5.3
N.  (3)
在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi),F(xiàn)與F′相同
在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi),F(xiàn)與F′相同
,可以驗(yàn)證力的平行四邊形定則.

(2)如圖是用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的4條紙帶A、B、C、D,某同學(xué)在每條紙帶上取了連續(xù)的4個(gè)點(diǎn),并用刻度尺測(cè)出了相鄰兩個(gè)點(diǎn)間距離.其中一條紙帶是用重錘做的“測(cè)自由落體運(yùn)動(dòng)加速度”實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的,則該紙帶是(所用交流電頻率為50Hz)
D
D

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(Ⅰ)小明同學(xué)在學(xué)完力的合成與分解后,想在家里做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則.他從學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里借來(lái)兩只彈簧測(cè)力計(jì),按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
A.在墻上貼一張白紙用來(lái)記錄彈簧彈力的大小和方向.
B.在一只彈簧測(cè)力計(jì)的下端懸掛一裝滿水的水杯,記下靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F.
C.將一根大約30cm長(zhǎng)的細(xì)線從杯帶中穿過(guò),再將細(xì)線兩端拴在兩只彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上.在靠近白紙?zhí)幱檬謱?duì)稱地拉開(kāi)細(xì)線,使兩只彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)相等,在白紙上記下細(xì)線的方向和彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),如圖甲所示.
D.在白紙上按一定標(biāo)度作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的彈力的圖示,如圖乙所示,根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個(gè)力的合力F′.

(1)在步驟C中,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為
3.00
3.00
N.
(2)在步驟D中,合力F′=
5.2
5.2
N.  
(3)若
F′近似在豎直方向,且數(shù)值與F近似相等
F′近似在豎直方向,且數(shù)值與F近似相等
,就可以驗(yàn)證力的平行四邊形定則.
(Ⅱ)發(fā)光晶體二極管是用電器上做指示燈用的一種電子元件.它的電路符號(hào)如圖(甲)所示,正常使用時(shí),帶“+”號(hào)的一端接高電勢(shì),“-”的一端接低電勢(shì).某同學(xué)用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得它的兩端的電壓U和通過(guò)它的電流I的關(guān)系數(shù)據(jù)如表所示.
U/V 0 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 2.6 2.8 3.0
I/mA 0 0.9 2.3 4.3 6.8 12.0 19.0 24.0 30.0 37.0
①在圖(乙)中的虛線框內(nèi)畫(huà)出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路圖.(實(shí)驗(yàn)用儀器:電壓表:內(nèi)阻RV約為10kΩ,電流表mA:內(nèi)阻RmA約為100Ω,直流電源,滑動(dòng)變阻器,開(kāi)關(guān),導(dǎo)線若干.)
②在圖(丙)中的小方格紙上用描點(diǎn)法畫(huà)出二極管的伏安特性曲線.
③若發(fā)光二極管的最佳工作電壓為2.5V,而電源是由內(nèi)阻不計(jì)、電動(dòng)勢(shì)為3V的供電系統(tǒng)提供的.請(qǐng)根據(jù)所畫(huà)出的伏安特性曲線上的信息,分析應(yīng)該串聯(lián)一個(gè)阻值
25
25
Ω電阻再與電源接成閉合電路,才能使二極管工作在最佳狀態(tài).(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源:山東省濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期入學(xué)檢測(cè)物理試題 題型:021

下列關(guān)于力的合成和分解的說(shuō)法,正確的是

A.

兩個(gè)力的合力,不可能小于一個(gè)分力

B.

兩個(gè)分力的大小和方向都被確定,則合力也被確定

C.

5 N、2 N、6 N三個(gè)共點(diǎn)力最大合力為13 N,最小合力為1 N

D.

靜止在斜面上的物體的重力,可以分解為一個(gè)使物體沿斜面下滑的力,另一個(gè)是物體對(duì)斜面的壓力

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科目:高中物理 來(lái)源:陜西省澄城縣寺前中學(xué)2012屆高三上學(xué)期第四次月考物理試題 題型:021

下列關(guān)于力的合成和分解的說(shuō)法,正確的是

A.兩個(gè)力的合力,不可能小于一個(gè)分力

B.兩個(gè)分力的大小和方向都被確定,則合力也被確定

C.5 N、2 N、6 N三個(gè)共點(diǎn)力最大合力為13 N,最小合力為1 N

D.靜止在斜面上的物體的重力,可以分解為一個(gè)使物體沿斜面下滑的力,另一個(gè)是物體對(duì)斜面的壓力

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