運(yùn)動(dòng)和             現(xiàn)象說明了分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還說明了分子之間有               。

布朗，擴(kuò)散，空隙。


解析:

略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）為使小球水平拋出，必須調(diào)整斜槽，使其末端的切線成水平方向，檢查方法是
看小球在末端是否滾動(dòng)
看小球在末端是否滾動(dòng)
．
（2）小球拋出點(diǎn)的位置必須及時(shí)記錄在白紙上，然后從這一點(diǎn)畫水平線和豎直線作為x軸和y軸，豎直線是用
重垂線
重垂線
來確定的．
（3）如圖1所示，在研究平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，小球A沿軌道滑下，離開軌道末端（末端水平）時(shí)撞開輕質(zhì)接觸式開關(guān)S，被電磁鐵吸住的小球B同時(shí)自由下落．改變整個(gè)裝置的高度H做同樣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)位于同一高度的A、B兩球總是同時(shí)落地．該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了A球在離開軌道后
C
C
．
A．水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
B．水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)
C．豎直方向的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)
D．豎直方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
（4）在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，記錄了如圖2所示的一段軌跡ABC．已知物體是由原點(diǎn)O水平拋出的，C點(diǎn)的坐標(biāo)為（60，45），則平拋物體的初速度為v0=
2
2
m/s，物體經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)的速度vB的大小為vB=
2
2
2
2
m/s．（取g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)
（1）如圖是平拋運(yùn)動(dòng)演示儀，當(dāng)用小錘敲擊彈簧片時(shí)，A球和B球同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)．改變整個(gè)裝置的高度做同樣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)位于同一高度的A、B兩球總是同時(shí)落地．該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了A球在離開軌道后
 

（A）水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
（B）水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)
（C）豎直方向的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)
（D）豎直方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
（2）在做“描繪平拋運(yùn)動(dòng)軌跡”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)，通過描點(diǎn)法畫小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的字母填在橫線上
 
．
（A）通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
（B）每次釋放小球的位置可以不同
（C）每次必須由靜止釋放小球
（D）記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴(yán)格地等距離下降
（E）小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
（F）將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?增城市模擬）（1）如圖1的裝置中，兩個(gè)相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，兩軌道上分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．將小鐵球P、Q分別吸到電磁鐵上，然后切斷電源，使兩小鐵球以相同的初速度從軌道M、N下端口射出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是兩小球同時(shí)到達(dá)E處，發(fā)生碰撞．現(xiàn)在多次增加或減小軌道M口離水平面BE的高度（即只改變P球到達(dá)水平面速度的豎直分量大小），再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：
①
總是發(fā)生碰撞
總是發(fā)生碰撞
，試分析回答該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了：②
P水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
P水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
，③
各分運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)立性
各分運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)立性
．
（2）某組同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．圖（a）為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖，A為小車，B為電火花計(jì)時(shí)器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車運(yùn)動(dòng)的加速度a可用紙帶上打出的點(diǎn)求得．
①圖（b）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，已知實(shí)驗(yàn)所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出電火花計(jì)時(shí)器打B點(diǎn)時(shí)的速度為
1.6
1.6
 m/s，小車的加速度大小為
3.2
3.2
m/s2．（結(jié)果均保留二位有效數(shù)字）
②在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時(shí)，某同學(xué)都按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注，但尚未完成圖象（如下圖所示）．請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象．
③在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時(shí)，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖（c），該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因．答：
實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力
實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力
．

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科目：高中物理 來源：2013-2014學(xué)年貴州省遵義市高三上學(xué)期第三次月考理綜物理試卷（解析版） 題型：選擇題

（5分）下列說法中不正確的是（選對1個(gè)給2分，選對2個(gè)給4分，選對3個(gè)給5分，每選錯(cuò)1個(gè)扣3分，最低得分為0分）　

A．熱力學(xué)第一定律揭示了自然界中進(jìn)行的涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程都具有方向性

B．?dāng)U散現(xiàn)象說明了分子的運(yùn)動(dòng)就是要打破一切不均衡性，使之均衡

C．表面張力是液體附著層由于分子引力不均衡而產(chǎn)生沿表面作用于任一界線的張力

D．一定質(zhì)量的晶體，熔化時(shí)吸收的熱量和凝固時(shí)放出的熱量相等

E．做功是改變內(nèi)能的唯一方式，做功的多少只由物體的初末狀態(tài)決定

 

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科目：高中物理 來源：2010年福建省八縣（市高一第二學(xué)期期末聯(lián)考物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）如圖所示，在研究平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，小球A沿軌道滑下，離開軌道末端（末端水平）時(shí)撞開輕質(zhì)接觸式開關(guān)S，被電磁鐵吸住的小球B同時(shí)自由下落。改變整個(gè)裝置的高度H做同樣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)從同一高度開始做平拋運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)的A、B兩球總是同時(shí)落地，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了A球在離開軌道后_________。

    A．水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)

    B．水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)

    C．豎直方向的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)

    D．豎直方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)

 

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