A. | 伽利略在利用理想實(shí)驗(yàn)探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí),應(yīng)用了演繹推理法 | |
B. | 用點(diǎn)電荷代替帶電體,應(yīng)用的是理想模型法 | |
C. | 在利用速度一時(shí)間圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí),使用的是微元法 | |
D. | 庫(kù)侖在用扭秤裝置研究電荷之間相互作用力的規(guī)律時(shí)采用了控制變量法 |
分析 物理學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)的思維方法,要明確各種科學(xué)方法在物理中的應(yīng)用,如控制變量法、理想實(shí)驗(yàn)、理想化模型、極限思想等.
解答 解:A、伽利略在利用理想斜面實(shí)驗(yàn)探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí),采用的是理想斜面實(shí)驗(yàn)法和將試驗(yàn)結(jié)論外推的方法,即應(yīng)用了演繹推理法,故A正確;
B、點(diǎn)電荷是高中所涉及的重要的理想化模型,都是抓住問(wèn)題的主要因素,忽略次要因素,故B正確;
C、在利用速度-時(shí)間圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí),采用極限思想,把時(shí)間軸無(wú)限分割,得出面積大小等于物體位移的結(jié)論,使用的是微元法,故C正確;
D、庫(kù)侖在用扭秤裝置研究電荷之間相互作用力的規(guī)律時(shí)采用了微量放大的方法,故D錯(cuò)誤.
本題選不正確的,故選:D
點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史,是常識(shí)性問(wèn)題,對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 安培力大小為BILcosθ | B. | 安培力大小為BILsinθ | ||
C. | 摩擦力大小為BILsinθ | D. | 支持力大小為mg-BILcosθ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重力勢(shì)能逐漸減少,動(dòng)能也逐漸減少 | |
B. | 由于斜面是光滑的,所以機(jī)械能一定守恒 | |
C. | 重力勢(shì)能逐漸增加,動(dòng)能逐漸減少 | |
D. | 重力和支持力對(duì)物體都做正功 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 線速度大小相等 | B. | 轉(zhuǎn)速都相等 | ||
C. | 向心力都指向地心 | D. | 周期與地球自轉(zhuǎn)的周期相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | A、B兩小球落地時(shí)速度之比為2:1 | |
B. | A、B兩小球落地時(shí)速度之比為1:2 | |
C. | 當(dāng)B球開(kāi)始下落的瞬間,A、B兩球的高度差為$\frac{3}{4}$gt2 | |
D. | 當(dāng)B球開(kāi)始下落的瞬間,A、B兩球的高度差為$\frac{1}{4}$gt2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)小球滑到碗底的過(guò)程中重力勢(shì)能減少量相等 | |
B. | 兩個(gè)小球通過(guò)碗的最低點(diǎn)時(shí)速度大小相等 | |
C. | 兩個(gè)小球通過(guò)碗的最低點(diǎn)時(shí)對(duì)碗底的壓力不等 | |
D. | 兩個(gè)小球通過(guò)碗的最低點(diǎn)時(shí)機(jī)械能相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 作勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的動(dòng)量不變 | |
B. | 速度大小沒(méi)有變化,則動(dòng)量一定沒(méi)有變化 | |
C. | 動(dòng)量變化了,速率必定變化了 | |
D. | 作曲線運(yùn)動(dòng)的物體,其動(dòng)量都在變化 |
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