【題目】如圖所示為研究某未知元素放射性的實驗裝置，實驗開始時在薄鋁片和熒光屏之間有圖示方向的勻強電場E，通過顯微鏡可以觀察到，在熒光屏的某一位置上每分鐘閃爍的亮點數(shù)．若撤去電場后繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)每分鐘閃爍的亮點數(shù)沒有變化；如果再將薄鋁片移開，觀察到每分鐘閃爍的亮點數(shù)大大增加，由此可以判斷，放射源發(fā)出的射線可能為：

A. β射線和γ射線．

B. α射線和β射線．

C. β射線和X射線．

D. α射線和γ射線．

【答案】D

【解析】試題分析：三種射線中α射線和β射線都帶電，進入電場后會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，由題，將電場撤去，從顯微鏡內(nèi)觀察到熒光屏上每分鐘閃爍亮點數(shù)沒有變化，說明含有γ射線．α射線的穿透本領(lǐng)最弱，一張紙就能擋住，根據(jù)再將薄鋁片移開，從顯微鏡筒內(nèi)觀察到的每分鐘閃爍亮點數(shù)大為增加，得知射線中含有α射線．

解：三種射線中α射線和β射線帶電，進入電場后會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而γ射線不帶電，不受電場力，電場對它沒有影響，在電場中不偏轉(zhuǎn)．由題，將電場撤去，從顯微鏡內(nèi)觀察到熒光屏上每分鐘閃爍亮點數(shù)沒有變化，可知射線中含有γ射線．再將薄鋁片移開，則從顯微鏡筒內(nèi)觀察到的每分鐘閃爍亮點數(shù)大為增加，根據(jù)α射線的特性：穿透本領(lǐng)最弱，一張紙就能擋住，分析得知射線中含有α射線．故放射源所發(fā)出的射線可能為α射線和γ射線．故D正確．

故選D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用螺旋測微器測量一金屬板的厚度。該螺旋測微器校零 時的示數(shù)如圖（a）所示，測量金屬板厚度時的示數(shù)如圖（b）所示。圖（a）所示讀數(shù)為_________mm，圖（b）所示讀數(shù)為_________mm，所測金屬板的厚度應(yīng)為_________mm。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖,質(zhì)量均為m的兩個木塊P和Q疊放在水平地面上,P、Q接面的頻角為θ，現(xiàn)在Q上加一水平推力F,使P、Q保持相對靜止一起向左勻速運動,下列說法正確的是（ ）

A. P木塊所受合力向左

B. Q與地面間的動摩擦因數(shù)

C. P、Q之間可能光滑

D. 若突然撤去F后,P、Q依然保持相對靜止一起向左勻速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖(甲),MN、PQ兩條平行的光滑金屬軌道與水平面成θ=30角固定,M、P之間接電阻箱R,電阻箱的阻值范圍為010Ω,導(dǎo)軌所在空間存在勻強磁場,磁場方向垂直于軌道平面向上,磁感應(yīng)強度為B=0.5T.質(zhì)量為m的金屬桿ab水平放置在軌道上,并垂直軌道,其接入電路的電阻值為r.現(xiàn)從靜止釋放桿ab,測得最大速度為vm.改變電阻箱的阻值R,重復(fù)前述操作，得到多組vm與R的數(shù)據(jù)，得到vm與R的數(shù)據(jù)關(guān)系如圖(乙)所示。已知軌距為L=2m,重力加速度g=10m/s2，軌道足夠長且電阻不計。求：

(1)求金屬桿的質(zhì)量m和阻值r；

(2)求金屬桿勻速下滑時電阻箱消耗電功率的最大值Pm；

(3)當R=8Ω時，求回路瞬時電功率每增大1W的過程中合外力對金屬桿做的功W.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】冬季很多公路路面結(jié)冰,交通運輸受到了很大影響。某校一學習小組為了對比輪胎與冰面、水泥路面的摩擦情況,做了模擬實驗。他們用底部貼有輪胎材料的小物塊A、B分別在水泥面上和冰面上做實驗,A的質(zhì)量是B的4倍。使B靜止,A在距B為L處,以一定的速度滑向B。

實驗結(jié)果如下：

①在水泥面上做實驗時,A恰好未撞到B;

②在冰面上做實驗時,A撞到B后又共同滑行了一段距離,測得該距離為8L/25.

對于冰面的實驗，請你與他們共同探討以下二個問題：

（1）A在冰面上碰撞前后的速度大小之比；

（2）若輪胎與水泥路面之間的動摩擦因數(shù)為μ，則輪胎與冰面之間的動摩擦因數(shù)?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為氫原子能級示意圖的一部分，根據(jù)波爾理論，下列說法中正確的是（　�。�

A. 從能級躍遷到能級比從能級躍遷到能級輻射出電磁波的波長長

B. 從高能級向低能級躍遷時，氫原子核一定向外放出能量

C. 從能級躍遷到能級，氫原子的能量減小，電子的動能增大

D. 處于不同能級時，核外電子在各處出現(xiàn)的概率是一樣的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置做“探究平拋運動的特點”實驗。

（1）實驗室提供了如下器材：小鋼球，固定有斜槽的木板，坐標紙，重錘線，鉛筆，刻度尺，秒表，圖釘。

其中不必要的器材是______________。

（2）某同學按正確的操作完成實驗并描繪出平拋運動的軌跡，以平拋運動的初始位置O為坐標原點建立xOy坐標系，如圖所示。從運動軌跡上選取多個點，根據(jù)其坐標值可以驗證軌跡是符合y=ax2的拋物線。在拋物線上選取任意一點A，用刻度尺測得A點位置坐標為（40.00，20.00）（單位cm），重力加速度g取10m/s2。根據(jù)數(shù)據(jù)可以求出a=______________，小球平拋運動的初速度v0=______________m/s。

（3）利用平拋運動規(guī)律還可以測定彈簧彈性勢能的大小。將一彈簧（勁度系數(shù)未知）固定在一個帶光滑凹槽的直軌道的一端，并將軌道固定在水平桌面的邊緣，如圖所示。用鋼球?qū)椈蓧嚎s，然后突然釋放，鋼球?qū)⒀剀壍里w離桌面做平拋運動，最終落到水平地面上。測得：小球做平拋運動的水平位移為x，豎直位移為y，小球的質(zhì)量為m。重力加速度為g。該彈簧在被壓縮時的彈性勢能的表達式可表示為：EP=____________（用已知物理量表示）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗中，采用如圖甲所示裝置，水平正方形桌面距離地面高度為h，將橡皮筋的兩端固定在桌子邊緣上的兩點，將小球置于橡皮筋的中點，向左移動距離s，使橡皮筋產(chǎn)生形變，由靜止釋放后，小球飛離桌面，測得其平拋的水平射程為L。改變橡皮筋的條數(shù)，重復(fù)實驗。

(1)實驗中，小球每次釋放的位置應(yīng)________(填“不同”“相同”或“隨意”)。

(2)取橡皮筋對小球做功W為縱坐標，為了在坐標系中描點得到一條直線，如圖乙所示，應(yīng)選為________橫坐標(選L或L2)。若直線與縱軸的截距為b，斜率為k，可求小球與桌面間的動摩擦因數(shù)為________(使用題中所給符號表示)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個同學相互配合，利用如圖所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律�？邕^定滑輪的細繩兩端與兩個鉤碼A、B相連，其中鉤碼A的質(zhì)量為m，鉤碼B的質(zhì)量為M（M>m）。實驗過程如下：

①鉤碼A放置在地面上，鉤碼B跨過定滑輪懸空，同學甲用手將鉤碼A壓在地面上，使得A、B靜止不動，同學乙用米尺測量并記錄鉤碼B的底端距地面的高度為H，然后手持秒表，做好測量B落地時間的準備。

②某時刻，同學甲松手讓A、B運動起來，與此同時，同學乙開啟秒表，在鉤碼B落地時停止計時，記錄下鉤碼B的運動時間。

③重復(fù)測量幾次下落時間，取其平均值作為測量值t。

請回答下列問題：

(1)鉤碼B落地時的瞬時速度v=________。

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，并知道當?shù)刂亓铀俣葹?/span>g，如果關(guān)系式H=________成立，則可說明機械能守恒定律成立。

(3)你認為本實驗誤差產(chǎn)生的原因，可能有________。(寫出一條即可)

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