跳傘運(yùn)動(dòng)員做低空跳傘表演，在離地高H 處離開直升飛機(jī)，做自由落體運(yùn)動(dòng)，當(dāng)下落時(shí)間t后，降落傘張開，運(yùn)動(dòng)員就以12.5 m/s2的加速度做勻減速運(yùn)動(dòng)，到達(dá)地面時(shí)速度為5 m/s，設(shè)自由落體的加速度為g，求：

（1）H和t的關(guān)系；

（2）若運(yùn)動(dòng)員下落過(guò)程中的速度最大不能超過(guò)80m/s，則運(yùn)動(dòng)員離開飛機(jī)時(shí)的高度H不能超過(guò)多少？運(yùn)動(dòng)員在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)多少？


（1）運(yùn)動(dòng)員自由落體t時(shí)間下落的高度為

（1分）

自由下落t時(shí)間的末速度為

（1分）

自由下落t時(shí)間后，以加速度a=12.5m/s2做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，到速度落地時(shí)的速度（1分）

下落的高度（1分）

運(yùn)動(dòng)員離開飛機(jī)時(shí)的高度

=（2分）

（2）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員自由下落的速度為v1=50m/s時(shí)，下落的時(shí)間

（1分）

因此運(yùn)動(dòng)員離開飛機(jī)時(shí)下落的高度

（2分）

即運(yùn)動(dòng)員離開飛機(jī)時(shí)的高度不能超過(guò)575m.

運(yùn)動(dòng)員減速下落的時(shí)間

（2分）

因此下落的時(shí)間不超過(guò)。（1分）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


第一宇宙速度是物體在地球表面附近環(huán)繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的速度，則有（      ）   

　   A．  被發(fā)射的物體質(zhì)量越大，第一宇宙速度越大

　   B．  被發(fā)射的物體質(zhì)量越小，第一宇宙速度越大

　   C．  第一宇宙速度與被發(fā)射物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)

　   D．  第一宇宙速度與地球的質(zhì)量有關(guān)

                                                                                                                        

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在2015屆高考倒計(jì)時(shí)200天誓師大會(huì)上，皖智高復(fù)師生激情澎湃，聲勢(shì)奪人，為下階段的學(xué)習(xí)生活指明方向，奠定了基調(diào)。在會(huì)上董志遠(yuǎn)主任用智能手機(jī)拍下了學(xué)生宣誓的壯觀畫面，若董主任拍照時(shí)，只用兩個(gè)手指捏著手機(jī)，則下列說(shuō)法正確的是

A.手機(jī)一定只受到彈力和重力作用，處于平衡狀態(tài)

B.手機(jī)可能受到摩擦力、彈力、重力作用，處于平衡狀態(tài)

C．手機(jī)一定只受到摩擦力和重力作用，處于平衡狀態(tài)

D.手機(jī)受到摩擦力、手臂的舉力、彈力、重力作用，處于平衡狀態(tài)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)在同一地點(diǎn)由靜止做同向的直線運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的加速度與時(shí)間的的關(guān)系如圖所示，由此可知（      ）

A．t=2s時(shí)兩質(zhì)點(diǎn)可能相遇

B．t=2s時(shí)兩質(zhì)點(diǎn)的速度可能相同

C．t=2s時(shí)甲質(zhì)點(diǎn)加速度一定小于乙質(zhì)點(diǎn)的加速度

D．t=2s時(shí)甲質(zhì)點(diǎn)的速度一定大于乙質(zhì)點(diǎn)的速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，足夠長(zhǎng)的木板B放置于光滑的水平地面上，左端靜止放置物塊A。t=0時(shí)刻起，在A上加水平力F作用，F隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，圖像乙的斜率為k。設(shè)A、B之間的最大靜摩擦力為f，且滑動(dòng)摩擦力和最大靜摩擦力大小相等，mB=2mA。則下列圖像中，可以定性地描述長(zhǎng)木板B運(yùn)動(dòng)的v-t圖像的是（    ）

      

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在新房裝修時(shí)，往往要通過(guò)如圖所示的裝置向樓上運(yùn)送裝修材料，為了防止材料在運(yùn)送

的過(guò)程中刮碰到墻面，固定站在地面上A點(diǎn)的工人師傅還要通過(guò)系于處的繩索施加力，

其中是提升材料的動(dòng)力，則提升重為的材料在緩慢豎直上升的過(guò)程中，下列關(guān)于力、

大小變化的說(shuō)法正確的是（    ）

A.、都增大

B.、都減小

C.增大、減小

D.減小、增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


探究“彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”，一個(gè)研究學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了豎直懸掛在鐵架臺(tái)上的彈簧的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中所使用的鉤碼每只重30g，將5個(gè)鉤碼逐步掛在彈簧的下端，一次增加一個(gè)，每次都測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度（彈力始終未超過(guò)彈性限度），根據(jù)這些數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)標(biāo)在乙圖的坐標(biāo)紙上，得到了彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長(zhǎng)度L之間的函數(shù)關(guān)系圖像上的幾個(gè)點(diǎn)，回答下列問(wèn)題：

（1）探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，甲同學(xué)先懸掛再測(cè)量彈簧原長(zhǎng)，乙同學(xué)先測(cè)量原長(zhǎng)再懸掛，        同學(xué)做法正確；

（2）該彈簧的原長(zhǎng)是         ；

（3）由圖像確定該彈簧的勁度系數(shù)是        。（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用如圖所示裝置做“研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，

（1）有下列實(shí)驗(yàn)步驟：

①用圖釘把白紙訂在豎直木板上；

②把斜槽固定在緊靠木板的左上角，且使其末端切線水平；

③記下小球飛出時(shí)初始位置O，并憑眼觀測(cè)過(guò)O畫水平線作為x軸；

④把水平木條靠在豎直木板上，讓小球從斜槽適當(dāng)?shù)奈恢糜伸o止?jié)L下，觀察小球在木條上的落點(diǎn)，并在白紙上標(biāo)出相應(yīng)的點(diǎn)，得到小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的一個(gè)位置；

⑤把水平木條向下移動(dòng)，重復(fù)④的操作，讓小球從斜槽上相同位置由靜止?jié)L下，得到小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的多個(gè)位置；

⑥從木板上取下白紙：

............ 上述①到⑥的步驟中，有錯(cuò)誤的是步驟_______________，應(yīng)改為________________________________________________。

（2）根據(jù)畫出的軌跡測(cè)出小球多個(gè)位置的坐標(biāo)（x，y），畫出圖像

如圖（2）所示，圖線是一條過(guò)原點(diǎn)的直線，說(shuō)明小球運(yùn)動(dòng)的軌跡形狀是_______；設(shè)該直線的斜率為，重力加速度為g，則小鐵塊從軌道末端飛出的速度_______。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一個(gè)內(nèi)外表面光滑質(zhì)量為3m的盒子，內(nèi)部放一個(gè)質(zhì)量為m的物塊，它們靜止在光滑的水平面上�，F(xiàn)突然給盒子一個(gè)向左的速度，大小為v0，當(dāng)物體與盒子內(nèi)右端無(wú)能量損失碰撞后，又與左端碰撞并被左端壁上的橡皮泥粘住，一起共同運(yùn)動(dòng)，求：（1）物體與右端碰后的速度？（2）物體與左端碰后系統(tǒng)損失的機(jī)械能△E=?

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