某個同學分別做“探究加速度與力、質量關系”的實驗。如圖甲所示是該同學探究小車加速度與力的關系的實驗裝置,他將光電門固定在水平軌道上的B點,用不同重物通過細線拉同一小車,每次小車都從同一位置A由靜止釋放.
(1)若用游標卡尺測出光電門遮光條的寬度d如圖乙所示,則d = cm;實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放,由數字計時器讀出遮光條通過光電門的時間∆t,則小車經過光電門時的速度為 (用字母表示);
(2)測出多組重物的質量m和對應遮光條通過光電門的時間Δt,并算出相應小車經過光電門時的速度v,通過描點作出線性圖象,研究小車加速度與力的關系。處理數據時應作出 (選填“v—m”或“v2—m”)圖象;
科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中物理 來源:2012屆江蘇省南京市四校高三12月月考試題物理試題 題型:實驗題
某個同學分別做“探究加速度與力、質量關系”的實驗。如圖甲所示是該同學探究小車加速度與力的關系的實驗裝置,他將光電門固定在水平軌道上的B點,用不同重物通過細線拉同一小車,每次小車都從同一位置A由靜止釋放.
(1)若用游標卡尺測出光電門遮光條的寬度d如圖乙所示,則d = ▲ cm;實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放,由數字計時器讀出遮光條通過光電門的時間?t,則小車經過光電門時的速度為 ▲ (用字母表示);
(2)實驗中可近似認為細線對小車的拉力與重物重力大小相等,則重物的質量m與小車的質量M間應滿足的關系為 ▲ ;
(3)測出多組重物的質量m和對應遮光條通過光電門的時間?t,并算出相應小車經過光電門時的速度v,通過描點作出線性圖象,研究小車加速度與力的關系。處理數據時應作出 ▲ (選填“v—m”或“v2—m”)圖象;
(4)該同學在③中作出的線性圖象不通過坐標原點,開始實驗前他應采取的做法是 ▲
A.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動 |
B.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動 |
C.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動 |
D.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動 |
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