A. | 靜電計指針的偏轉(zhuǎn)角變將增大 | B. | 靜電計指針的偏轉(zhuǎn)角變將減小 | ||
C. | AB板間電場強(qiáng)度變小 | D. | AB板間電場強(qiáng)度變大 |
分析 靜電計測量電容器板間電勢差的大小,電勢差越大,其指針偏轉(zhuǎn)角度越大.兩板靠近時,板間距減小,根據(jù)電容的決定式明確電容的變化,再根據(jù)Q=UC分析電勢差的變化;再根據(jù)電場強(qiáng)度與電勢差間的關(guān)系分析電場強(qiáng)度的變化.
解答 解:AB、A板向B板靠近時,板間距減小,根據(jù)電容的決定式C=$\frac{?S}{4πkd}$分析得知,電容C增大,則由Q=UC可知,兩板間的電勢差將減小,故靜電計的偏轉(zhuǎn)角減減小,故A錯誤,B正確;
CD、因電容器的電量Q不變,則由電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$$\frac{Q}{\frac{?S}{4πkd}×d}$=$\frac{4πkQ}{?S}$;則可知,當(dāng)電量不變,只改變兩板間距離時,電場強(qiáng)度不變,故CD錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題是電容的動態(tài)變化分析問題,由電容的決定式和定義式相結(jié)合分析.注意結(jié)論:當(dāng)電量不變,只改變兩板間距離時,兩板間的電場強(qiáng)度不變.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 立定跳遠(yuǎn)中,運(yùn)動員的成績依據(jù)為運(yùn)動員的位移大小 | |
B. | 有大小、有方向的量是矢量 | |
C. | 一般來說,物理公式主要確定各物理量間的數(shù)量關(guān)系,并不一定同時確定單位關(guān)系 | |
D. | 測量國際單位制規(guī)定的三個力學(xué)基本物理量分別可用的儀器是刻度尺、天平、打點(diǎn)計時器 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場線越密集的地方,場強(qiáng)越小 | |
B. | 勻強(qiáng)電場的電場線是等間距的平行線 | |
C. | 電場線是閉合曲線 | |
D. | 電場線是客觀存在的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力、質(zhì)量、長度 | B. | 力、質(zhì)量、時間 | C. | 長度、質(zhì)量、時間 | D. | 長度、功、時間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 分別向O點(diǎn)靠近 | B. | 分別遠(yuǎn)離O點(diǎn) | ||
C. | 保持不動 | D. | 因不知磁極的極性,故無法判斷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 表演者加速度的最大值是$\frac{3}{4}$g | |
B. | B 點(diǎn)的高度是$\frac{3}{4}$H | |
C. | A 到 B 及 B 到 C 過程中表演者克服風(fēng)力做功相等 | |
D. | A 到 B 及 B 到 C 過程中表演者重力做功功率相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 0~3s內(nèi),力F所做的功等于零,沖量也等于零 | |
B. | 0~4s內(nèi),力F所做的功等于零,沖量也等于零 | |
C. | 第1s內(nèi)和第2s內(nèi)的速度方向相同,加速度方向相反 | |
D. | 第3s內(nèi)和第4s內(nèi)的速度方向相反,加速度方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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