18.某同學(xué)為探究“恒力做功與物體動(dòng)能改變的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),他的操作步驟是:

①擺好實(shí)驗(yàn)裝置如圖.
②將質(zhì)量為200g的小車(chē)?yán)酱螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器附近,并按住小車(chē).
③在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中,他挑選了一個(gè)質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線(xiàn)P上
④釋放小車(chē),打開(kāi)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,打出一條紙帶.
(1)在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中取出較為滿(mǎn)意的一條,經(jīng)測(cè)量、計(jì)算,得到如下數(shù)據(jù):
a.第一個(gè)點(diǎn)到第N個(gè)點(diǎn)的距離為40.0cm.
b.打下第N點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度大小為1.00m/s.
該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車(chē)所受的拉力,算出拉力對(duì)小車(chē)做的功為0.196J,小車(chē)動(dòng)能的增量為0.100J.
(2)此次實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,他沒(méi)能得到“恒力對(duì)物體做的功,等于物體動(dòng)能的增量”,且誤差很大,顯然,在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素.請(qǐng)你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程幫助分析一下,造成較大誤差的主要原因是(至少說(shuō)出兩種可能):沒(méi)有平衡摩擦力,小車(chē)質(zhì)量沒(méi)有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量.

分析 (1)根據(jù)重力當(dāng)做小車(chē)所受的拉力和鉤碼下降的距離可以求出拉力對(duì)小車(chē)做的功大小,根據(jù)小車(chē)在N點(diǎn)的速度可以求出小車(chē)動(dòng)能的增量;
(2)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的主要原因一是鉤碼重力大小并不等于繩子拉力的大小,二是沒(méi)有平衡摩擦力.

解答 解:(1)從打下第一點(diǎn)到打下第N點(diǎn)拉力對(duì)小車(chē)做的功:
W=mgs=0.05×9.8×0.4=0.196J;
小車(chē)的動(dòng)能增量為:△Ek=$\frac{1}{2}$Mv2=$\frac{1}{2}$×0.2×12=0.100J.  
(2)由于實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有平衡摩擦力,小車(chē)的質(zhì)量沒(méi)有遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量,所以實(shí)驗(yàn)誤差較大.
故答案為:(1)0.196;0.100;  (2)沒(méi)有平衡摩擦力,小車(chē)質(zhì)量沒(méi)有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量.

點(diǎn)評(píng) 明確實(shí)驗(yàn)原理往往是解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的關(guān)鍵,該實(shí)驗(yàn)的一些操作和要求與探究力、加速度、質(zhì)量之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)類(lèi)似可以類(lèi)比學(xué)習(xí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示,把大小可以不計(jì)的帶有同種電荷的小球A和B互相排斥,靜止時(shí),絕緣細(xì)線(xiàn)與豎直方向的夾角分別為α和β,且α<β,由此可知( 。
A.B球受到的庫(kù)侖力較大,電荷量較大
B.B球的質(zhì)量較大
C.B球受到細(xì)線(xiàn)的拉力較大
D.兩球接觸后,再靜止時(shí),A球的懸線(xiàn)與豎直方向的夾角仍然小于B球的懸線(xiàn)與豎直方向的夾角

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.人站在坡度較大的雪地上,會(huì)向坡下滑動(dòng),則( 。
A.人的重力方向沿斜坡向下
B.腳對(duì)雪地的壓力大于雪地對(duì)腳的彈力
C.人受到的摩擦力沿斜坡向上
D.人受到一個(gè)下滑力使人向坡下滑動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖,虛線(xiàn)a、b和c是某電場(chǎng)中的三個(gè)等勢(shì)面,它們的電勢(shì)分別為φa、φb、φc,且φa>φb>φc,一帶正電的粒子射入電場(chǎng)中,其運(yùn)動(dòng)軌跡如實(shí)線(xiàn)KLMN所示,由圖可知( 。
A.粒子從K到L的過(guò)程中,電場(chǎng)力做負(fù)功
B.粒子從L到M的過(guò)程中,電場(chǎng)力做負(fù)功
C.粒子從K到L的過(guò)程中,電勢(shì)能減少
D.粒子從K到N的過(guò)程中,動(dòng)能增加

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示,輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)為20N/cm,用其拉著一個(gè)重200N的物體在水平面上運(yùn)動(dòng).當(dāng)彈簧的伸長(zhǎng)量為4cm時(shí),物體恰在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).
(1)求物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(2)當(dāng)彈簧的伸長(zhǎng)量為6cm時(shí),物體受到的水平拉力有多大?這時(shí)物體受到的摩擦力有多大?
(3)如果在物體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中突然撤去彈簧,而物體在水平面上能繼續(xù)滑行,這時(shí)物體受到的摩擦力有多大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.用50N的力拉一個(gè)質(zhì)量為10kg的物體在水平地面上前進(jìn),如圖所示若物體前進(jìn)了10m,拉力F做的功W1=400J,重力G做的功W2=0J.如果物體與水平面間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1,物體克服阻力做功W3=70J.(g取10m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.甲圖中所示器材為某同學(xué)測(cè)繪額定電壓為2.5V的小燈泡的I-U特性曲線(xiàn)的實(shí)驗(yàn)器材.
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將甲圖中的實(shí)驗(yàn)電路圖連接完整.
(2)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
U/V0.400.801.201.602.002.402.80
I/A0.100.160.200.230.250.260.27
根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中畫(huà)出了小燈泡的I-U特性曲線(xiàn).
把本題中小燈泡接到圖丙示電路中,若電源電動(dòng)勢(shì)E=2.0V,內(nèi)阻不計(jì),定值R=5Ω,則此時(shí)小燈泡的功率是0.20 W.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示,木塊靜止在光滑水平桌面上,一子彈水平射入木塊的深度為d時(shí),子彈與木塊相對(duì)靜止,在子彈入射的過(guò)程中,木塊沿桌面移動(dòng)的距離為L(zhǎng),木塊對(duì)子彈的平均阻力為Ff,那么在這一過(guò)程中不正確的是( 。
A.木塊的動(dòng)能增加量為FfLB.子彈的動(dòng)能減少量為Ff(L+d)
C.系統(tǒng)的機(jī)械能減少量為FfdD.系統(tǒng)的機(jī)械能減少量為Ff(L+d)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.兩顆人造衛(wèi)星A、B繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),周期之比為1:8,則軌道半徑之比和運(yùn)動(dòng)速率之比分別為( 。
A.4:1  1:2B.4:1   2:1C.1:4   1:2D.1:4  2:1

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