10．根據(jù)如圖所列的兩圖象，分別判斷它們屬于何種圖象（　�。�
A．甲是振動圖象，乙是波動圖象B．都是波動圖象
C．甲是波動圖象，乙是振動圖象D．都是振動圖象

分析 看坐標(biāo)軸含義判斷圖象的性質(zhì)；振動圖象反映的是質(zhì)點(diǎn)的位移隨時(shí)間的變化規(guī)律，波動圖象是反映同一時(shí)刻各個(gè)質(zhì)點(diǎn)偏離平衡位置的位移．

解答 解：波動圖象是反映同一時(shí)刻各個(gè)質(zhì)點(diǎn)偏離平衡位置的位移，可知甲圖為波的圖象．振動圖象反映的是質(zhì)點(diǎn)的位移隨時(shí)間的變化規(guī)律，可知乙圖為振動圖象．
故選：C．

點(diǎn)評 本題關(guān)鍵是明確波動圖象與振動圖象的區(qū)別，波動圖象是反映同一時(shí)刻各個(gè)質(zhì)點(diǎn)的位移情況，振動圖象是反映同一個(gè)質(zhì)點(diǎn)在不同時(shí)刻的位移情況，基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．電火花計(jì)時(shí)器是使用交流220V（填”220V”或者”6V”以下）的計(jì)時(shí)儀器，它的打點(diǎn)頻率為50HZ，則打點(diǎn)周期為0.02S．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．在大小相等的力F的作用下，物體做直線運(yùn)動的位移L相同，物體與水平地面間的動摩擦因數(shù)、力與水平方向間的夾角如圖所示，則其中力F做功最小的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．在直徑為d的圓形區(qū)域內(nèi)存在著均勻磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，磁場方向垂直于紙面向外．一電荷量為q、質(zhì)量為m的帶正電粒子，從磁場區(qū)域的一條直徑AC上的A點(diǎn)沿紙面射入磁場，其速度方向與AC成α=30°角，如圖所示，若此粒子在磁場區(qū)域運(yùn)動過程中速度的方向改變了120°，粒子的重力忽略不計(jì)，求：
（1）該粒子在磁場區(qū)域內(nèi)運(yùn)動所用的時(shí)間t；
（2）該粒子射入時(shí)的速度大小v．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．一根很輕的彈簧，在彈性限度內(nèi)，當(dāng)它的伸長量為4.0cm時(shí)，彈簧的彈力大小為8.0N；當(dāng)它的壓縮量為2.0cm時(shí)，該彈簧的彈力大小為（　�。�
A．2.0NB．4.0NC．6.0ND．8.0N

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．一物體做加速度不變的直線運(yùn)動，某時(shí)刻速度的大小為4m/s，1s后速度的大小變?yōu)?m/s，在這1s內(nèi)該物體的（　�。�
A．速度變化的大小可能為3 m/sB．速度變化的大小可能為9 m/s
C．加速度的大小可能為3 m/s2D．加速度的大小可能為1m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，甲、乙兩物體在同一條直線上運(yùn)動，折線是物體甲運(yùn)動的圖象，直線是物體乙運(yùn)動的圖象，則下列說法正確的是（　�。�
A．0～8s內(nèi)甲、乙兩物體是同向運(yùn)動B．在2s～6s秒時(shí)間內(nèi)甲處于靜止
C．乙做勻減速直線運(yùn)動D．0～8s內(nèi)甲的平均速度比乙大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖所示，在托盤測力計(jì)的托盤固定一個(gè)傾角為30°的斜面，現(xiàn)將一個(gè)重8N的物體放在斜面上，讓它自由滑下，已知物體和斜面間的摩擦系數(shù)?＜tan30°，那么測力計(jì)因8N物體的存在，而增加的讀數(shù)可能是（　　）
A．8NB．7NC．4$\sqrt{3}$ND．3$\sqrt{3}$N

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)用圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律：
（1）通過實(shí)驗(yàn)得到如圖2所示的a-F圖象，造成這一結(jié)果的原因是：在平衡摩擦力時(shí)木板與水平桌面的夾角偏大（填“偏大”或“偏小”）．

（2）該同學(xué)得到如圖3所示的紙帶．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz．A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出．由此可算出小車的加速度a=0.20m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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同步練習(xí)冊答案