Question

學(xué)習(xí)物理除了知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問(wèn)題的思想與方法，如圖所示是我們學(xué)習(xí)過(guò)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中研究物理問(wèn)題的思想與方法相同的是（　　）

• A、（1）（2）
• B、（1）（3）
• C、（3）（4）
• D、（2）（3）

Answer 1

分析：中學(xué)物理中經(jīng)常用的研究方法有：控制變量法，微小變量放大法，等效替代法等，要明確這些方法在具體實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，如實(shí)驗(yàn)（1）和（3）是采用的微小變量放大法，（2）采用的是等效替代法，（4）是在研究F、m、a三個(gè)變量之間的關(guān)系時(shí)，先假定其中一個(gè)量不變，研究另外兩個(gè)量之間的關(guān)系，用的是控制變量法．

解答：解：（1）采用微小變量放大法，設(shè)一個(gè)螺距為0.5mm，當(dāng)旋轉(zhuǎn)一周時(shí)，前進(jìn)或后退一個(gè)螺距，這樣把0.5mm的長(zhǎng)度放大到旋轉(zhuǎn)一周上．
（2）采用的等效替代法，即兩次拉橡皮筋的時(shí)使橡皮筋的形變相同．
（3）用力向下壓，使桌面產(chǎn)生微小形變，使平面鏡M逆時(shí)針?lè)较蛭⑿⌒�轉(zhuǎn)，若使法線轉(zhuǎn)過(guò)θ角，則M反射的光線旋轉(zhuǎn)的角度為2θ，N反射的光線就就旋轉(zhuǎn)了4θ，那么投射到平面鏡上的光斑走過(guò)的距離就更大，故該實(shí)驗(yàn)觀察測(cè)量結(jié)果采用的是微小變量放大法．
（4）研究三個(gè)變量之間的關(guān)系時(shí)，先假定其中一個(gè)量不變，研究另外兩個(gè)量之間的關(guān)系，這種方法稱為控制變量法．而在本實(shí)驗(yàn)中探究小車的加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系，故先保持小車質(zhì)量M不變，而研究合外力和加速度兩個(gè)物理量之間的關(guān)系，或者先保持小車的質(zhì)量不變，探究小車所受的合外力與小車的加速度之間的關(guān)系，故本實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程采用的為控制變量法．
因此研究物理問(wèn)題的思想與方法相同的是（1）（3），故ACD錯(cuò)誤，B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng)：理解各種物理方法的應(yīng)用，提高學(xué)科思想，為將來(lái)獨(dú)立研究問(wèn)題打下基礎(chǔ)．