【題目】請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。

2019年的永定河補(bǔ)水工程于3月13日啟動(dòng)。本次補(bǔ)水工程加大了補(bǔ)水力度，到4月2日，已累計(jì)輸水3 100萬(wàn)立方米。另外，攔截在河道上的官?gòu)d水庫(kù)發(fā)電站、珠窩水庫(kù)下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫(kù)的下葦?shù)榘l(fā)電站全都停用，以保證補(bǔ)水全部灌入河道。目前，門(mén)頭溝區(qū)城內(nèi)102公里的永定河山峽段，近40年來(lái)首次實(shí)現(xiàn)全級(jí)通水。

【答案】2019年3月13日永定河補(bǔ)水工程啟動(dòng)。這次工程會(huì)加大補(bǔ)水力度，停用發(fā)電站；實(shí)現(xiàn)永定河山峽段近40年來(lái)首次全線通水。

【解析】

本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。解答此類(lèi)題目，要在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出文段主要信息，并將其按照要求概括表達(dá)出來(lái)。具體表現(xiàn)為三點(diǎn)：①對(duì)材料的理解；②對(duì)材料相關(guān)信息的篩選；③語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢。本題要求用簡(jiǎn)明的文字對(duì)新聞報(bào)道的內(nèi)容進(jìn)行壓縮。根據(jù)新聞報(bào)道中的主要信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果等進(jìn)行壓縮，注意保留以下關(guān)鍵信息：時(shí)間：2019年3月13日；地點(diǎn)和事件：永定河補(bǔ)水工程啟動(dòng)；結(jié)果：加大補(bǔ)水力度，停用發(fā)電站，永定河山峽段近40年來(lái)首次全線通水。注意字?jǐn)?shù)限制以及語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔流暢。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是 .（填正確答案標(biāo)號(hào)。選對(duì)1個(gè)得2分，選對(duì)2個(gè)得4分，選對(duì)3個(gè)得5分。每選錯(cuò)1個(gè)扣3分，最低得分為0分）

A.布朗運(yùn)動(dòng)是懸浮在液體中的顆粒分子的運(yùn)動(dòng)

B.固體不易拉斷是因?yàn)榉肿娱g有相互的引力

C.25℃的鐵塊的分子平均動(dòng)能一定比5℃的氫氣的分子平均動(dòng)能大

D.所有的晶體均具有各向異性

E.浸潤(rùn)液體在細(xì)管中上升時(shí)，管的內(nèi)徑越小，液體所能達(dá)到的高度越高

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的文段，完成題目。

童年時(shí)的第二件事也給我留下深刻的印象。我八歲時(shí)曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，此后它一直留在我的腦海里。記得我的中學(xué)老師給班里講了一個(gè)已故偉大科學(xué)家的故事。他們極其崇敬地講到他，稱(chēng)他是整個(gè)人類(lèi)歷史上最偉大的科學(xué)家。他們說(shuō)很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個(gè)世界和我們周?chē)囊磺�。我不理解他們想告訴我們的許多東西，但是最使我對(duì)此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撤手人衰。他們說(shuō)他多年潛心于這個(gè)理論，但是他死之后，他的未完成的論文仍然擺放在自己的辦公桌上。

我被這個(gè)故事迷住了。對(duì)于一個(gè)孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問(wèn)題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中？由子好奇，我就決定學(xué)習(xí)我能學(xué)到的關(guān)于愛(ài)因斯坦的一切以及他的未完成的理論。我記得，我花了好多時(shí)間靜靜閱讀我能夠找到的關(guān)于這個(gè)偉人和他的理論的每一本書(shū)。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。我讀完當(dāng)?shù)貓D書(shū)館的書(shū)之后，就開(kāi)始在全市搜尋圖書(shū)館和書(shū)店，急切地查找有關(guān)線索。不久我就知道這個(gè)故事比任何的神秘謀殺故事更加激動(dòng)人心，也比我曾想象的任何事情都重要。我決定要對(duì)這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。

不久，我就知道愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文就是他企圖構(gòu)造的所謂的統(tǒng)一場(chǎng)論。這個(gè)理論能解釋所有的自然規(guī)律，從細(xì)小的原子到浩瀚的星系。然而，作為一個(gè)孩子，我卻不能理解，暢游在茶園池水中的鯉魚(yú)和愛(ài)因斯埋桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系。對(duì)于用更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)一場(chǎng)論的關(guān)鍵這一點(diǎn)我不理解。

后來(lái)，在高中階段，我看完了許多地方圖書(shū)館中這方面的書(shū)，并且常常造訪斯坦福大學(xué)的物理學(xué)圖書(shū)館。在那里，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)因斯坦的工作使一種稱(chēng)之為反物質(zhì)的新型物質(zhì)成為可能。這種物質(zhì)的作用形式與普通物質(zhì)一樣，但與普通物質(zhì)接觸之后它們將會(huì)漫沒(méi)，并且猛然釋放出能量。我也知道科學(xué)家已經(jīng)建造了一些大型儀器，或者說(shuō)是“原子對(duì)撞機(jī)”，這種儀器可以在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生微量的這種奇異物質(zhì)，即反物質(zhì)。

【1】下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.“他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么……研究之中？”由這幾個(gè)問(wèn)題可以看出童年時(shí)的作者是個(gè)喜歡鉆牛角尖的孩子。

B.“我決定要對(duì)這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭�！睆淖髡呱砩衔覀兛吹搅怂那趭^好學(xué)的求知精神、堅(jiān)持不懈的探索精神。

C.“不久，我就知道愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文就是他企圖構(gòu)造的所謂的統(tǒng)一場(chǎng)論�！薄捌髨D”在這里是貶詞褒用，體現(xiàn)了愛(ài)因斯坦敢于追求、探究的精神。

D.“暢游在茶園池水中的鯉魚(yú)和愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系。”“可能”說(shuō)明這只是作者的推測(cè)，“某種”也是一種假設(shè)的情況。作者用詞的準(zhǔn)確體現(xiàn)了科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)精神。

【2】下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.“童年時(shí)的第二件事也給我留下深刻的印象”一句中的“第二件事”是指“我”對(duì)愛(ài)因斯坦未完成事業(yè)的向往。

B.“他們說(shuō)很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個(gè)世界和我們周?chē)囊磺��！边@句話說(shuō)明這位偉大的科學(xué)家貢獻(xiàn)巨大，表現(xiàn)了人們對(duì)他的無(wú)限崇敬之情。

C.“我決定要對(duì)這一秘密創(chuàng)根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭�！薄斑@一秘密”是指“他未完成的工作是什么？……把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中？”。

D.“最使我對(duì)此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰”一句中，“未能完成”的“偉大發(fā)現(xiàn)”是指反物質(zhì)的新型物質(zhì)。

【3】結(jié)合全文，下列對(duì)原文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.促成作者最終走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的道路的人是愛(ài)因斯坦，是愛(ài)因斯坦對(duì)科學(xué)的執(zhí)著的探索精神和崇高的獻(xiàn)身精神促使作者這樣做的。

B.本文最大的特點(diǎn)是其豐富的想象力，愛(ài)因斯坦的統(tǒng)一場(chǎng)論、多維空間都是充滿了想象力的超凡理論。

C.高中階段時(shí)作者就意識(shí)到，研究統(tǒng)一場(chǎng)論應(yīng)有“原子對(duì)撞機(jī)”，通過(guò)它能找到“反物質(zhì)”。

D.作者以他成長(zhǎng)的切身體驗(yàn)，向我們揭示了這樣的道理：只要從小自覺(jué)地培養(yǎng)想象力、好奇心、樂(lè)趣等，就能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的科學(xué)家。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于摩擦起電的敘述，正確的是（　　）

A.玻璃棒與任何物體摩擦都帶正電

B.摩擦起電的本質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移

C.摩擦起電是通過(guò)摩擦創(chuàng)造出了等量的異種電荷的過(guò)程

D.經(jīng)過(guò)摩擦使某物體帶正電是因?yàn)楫a(chǎn)生了額外的正電荷

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】1900年普朗克提出能量不連續(xù)諧振子假設(shè)，也叫量子假設(shè)，但是遭到堅(jiān)持經(jīng)典理論的物理學(xué)家的懷疑和非難。1905年愛(ài)因斯坦將普朗克提出的量子的概念加以推廣。這說(shuō)明

A. 量子論與經(jīng)典力學(xué)是根本矛盾的

B. 愛(ài)因斯坦以量子論形式發(fā)展相對(duì)論

C. 相對(duì)論為量子論奠定了理論基礎(chǔ)

D. 現(xiàn)代物理學(xué)在碰撞中得到了發(fā)展

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于電場(chǎng)和磁場(chǎng)、電場(chǎng)線和磁感線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.電場(chǎng)和磁場(chǎng)都是假想的，不是客觀存在的物質(zhì)

B.在電場(chǎng)中的電荷一定受到電場(chǎng)力的作用，在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)電荷一定受到磁場(chǎng)力的作用

C.電場(chǎng)線和磁感線是可以形象描述場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向的客觀存在的曲線

D.磁場(chǎng)中任何兩條磁感線都不相交

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于防止靜電危害的是（　�。�

A.在很高的建筑物頂端裝上避雷針

B.在高大的煙囪中安裝靜電除塵器

C.油罐車(chē)后面裝一根拖在地上的鐵鏈條

D.存放易燃品的倉(cāng)庫(kù)的工人穿上導(dǎo)電橡膠做的防電靴

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是 。

A.物體的攝氏溫度變化了1℃，其熱力學(xué)溫度變化了1K

B.氣體放出熱量時(shí)，其分子的平均動(dòng)能一定減小

C.氣體之所以能充滿整個(gè)空間，是因?yàn)闅怏w分子間相互作用的引力和斥力十分微弱

D.如果氣體分子間的相互作用力小到可以忽略不計(jì)，則氣體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)

E.密閉有空氣的薄塑料瓶因降溫而變扁，此過(guò)程中瓶?jī)?nèi)空氣（不計(jì)分子勢(shì)能）向外界釋放熱量，而外界對(duì)其做功

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于電磁場(chǎng)和電磁波，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A.變化的電場(chǎng)周?chē)a(chǎn)生變化的磁場(chǎng)，變化的磁場(chǎng)周?chē)a(chǎn)生變化的電場(chǎng)，兩者相互聯(lián)系，統(tǒng)稱(chēng)為電磁場(chǎng)

B.電磁場(chǎng)從發(fā)生區(qū)域由近及遠(yuǎn)地傳播就形成了電磁波

C.電磁波是一種物質(zhì)，可在真空中傳播，所以說(shuō)真空中沒(méi)有實(shí)物粒子，但有“場(chǎng)”這種特殊物質(zhì)

D.電磁波在真空中的傳播速度是3.0×108m/s

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案