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【題目】如圖，絕緣理想細線AC、BC系著帶電小球a，在D處的帶電小球b的庫侖引力作用下，兩細線AC、BC處于伸直狀態(tài)，B、C、D在同一條水平線上，a、b兩小球均可看作點電荷。下列選項正確的是

A. 若只增大b球的帶電量，AC線的拉力增大

B. 若只增大a球的帶電量，AC線的拉力增大

C. 若只將b球沿直線CD向左靠近a球，AC細線的拉力保持不變

D. 若只將b球沿直線CD向左靠近a球，AC細線的拉力增大

【答案】C

【解析】

AB.設細線AC和AB的夾角為θ，分析小球a的受力情況，豎直方向上，FACcosθ=mg，當只增大a球或b球的帶電量時，夾角θ不變，AC的拉力不變，故AB錯誤。
CD.若只將b球沿直線CD向左靠近a球，則庫侖力增大，水平方向上，處于平衡，BC細線的拉力變大，但AC細線的拉力保持不變，故C正確，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，彈簧振子以O點為平衡位置，在A、B兩點之間做簡諧運動，取向右為正方向，振子的位移x隨時間t的變化如圖乙所示，下列說法正確的是

A. t＝0.8 s時，振子的速度方向向左

B. t＝0.2 s時，振子在O點右側6 cm處

C. t＝0.4 s和t＝1.2 s時，振子的加速度完全相同

D. t＝0.4 s到t＝0.8 s的時間內，振子的速度逐漸減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合金屬導線框放置在豎直向上的勻強磁場中，勻強磁場的磁感應強度的大小隨時間變化。下列說法中正確的是（ ）

①當磁感應強度增加時，線框中的感應電流可能減小

②當磁感應強度增加時，線框中的感應電流一定增大

③當磁感應強度減小時，線框中的感應電流一定增大

④當磁感應強度減小時，線框中的感應電流可能不變

A. 只有②④正確 B. 只有①③正確 C. 只有②③正確 D. 只有①④正確

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半圓槽光滑、絕緣、固定，圓心是O，最低點是P，直徑MN水平，a、b是兩個完全相同的帶正電小球視為點電荷，b固定在M點，a從N點靜止釋放，沿半圓槽運動經過P點到達某點圖中未畫出時速度為零。則小球a

A. 從N到Q的過程中，重力與庫侖力的合力一直增大

B. 從N到Q的過程中，速率先增大后減小，最大速率的位置在P點

C. 從P到Q的過程中，動能減少量大于電勢能增加量

D. 從N到Q的過程中，電勢能先增加后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩小球由繞過輕質定滑輪的細線相連，A放在固定的光滑斜面上，B、C兩小球在豎直方向上通過勁度系數(shù)為k的輕質彈簧相連，C球放在水平地面上，已知A的質量為5m，B、C的質量均為m，重力加速度為g，細線與滑輪之間的摩擦不計。現(xiàn)用手控制住A，并使細線剛剛拉直但無拉力作用，并保證滑輪左側細線豎直、右側細線與斜面平行，開始時整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。釋放A后，A沿斜面下滑至速度最大時C恰好離開地面，關于此過程，下列說法正確的是（　�。�

A. 斜面傾角α＝37°

B. C剛離開地面時，B的加速度為0

C. A獲得最大速度為

D. A、B兩小球組成的系統(tǒng)機械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗，如圖所示已知小車質量M＝250g，砝碼盤的質量記為m0，所使用的打點計時器交流電頻率f＝50Hz．其實驗步驟是：

a．按圖中所示安裝好實驗裝置；

b．調節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運動；

c．取下細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質量m；

d．先接通電源，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車的加速度a；

e．重新掛上細繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼質量，重復2～4步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度。回答下列問題：

（1）按上述方案做實驗，是否要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量？_____（填“是”或“否”）

（2）實驗中打出的其中一條紙帶如圖所示，由該紙帶可求得小車的加速度a＝_____m/s2．（保留二位有效數(shù)字）

（3）某同學將有關測量數(shù)據填入他所設計的表格中，如下表，

次數(shù)

1

2

3

4

5

砝碼盤中砝碼的重力F/N

0.10

0.20

0.29

0.39

0.49

小車的加速度a（m/s2）

0.88

1.44

1.84

2.38

2.89

他根據表中的數(shù)據畫出a﹣F圖象（如圖）。造成圖線不過坐標原點的一條最主要原因是_____。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】讓小鋼珠在水平桌面上從同一位置以相同的初速度運動，將一條形磁鐵放在桌面的不同位置，小鋼珠的運動軌跡不同，圖中a、b、c、d為其中四條運動軌跡，下列說法正確的是

A. 磁鐵放在位置A時，小鋼珠的運動軌跡如圖中c所示

B. 磁鐵放在位置B時，小鋼珠的運動軌跡如圖中b所示

C. 通過這個實驗可以研究曲線運動的速度方向

D. 通過這個實驗可以探究物體做曲線運動的條件

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，勻強磁場的磁感應強度B=1 T，邊長L=10cm的正方形線圈abcd共200匝，線圈總電阻r=1Ω，線圈繞垂直于磁感線的對稱軸OO′勻速轉動，角速度rad/s，外電路電阻R1=12Ω，R2=4Ω，求：

(1) 由圖示位置(線圈平面與磁感線平行)開始，轉過任意角α時的瞬時感應電動勢的值表達式；

(2)理想交流電壓表的示數(shù)；

(3)由圖示位置開始,求線圈轉過1/4周期內通過R2的電荷量q2是多少?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組打算制作一個火箭。甲同學設計了一個火箭質量為m，可提供恒定的推動力，大小為F＝2mg，持續(xù)時間為t。乙同學對甲同學的設計方案進行了改進，采用二級推進的方式，即當質量為m的火箭飛行經過時，火箭丟棄掉的質量，剩余時間，火箭推動剩余的繼續(xù)飛行。若采用甲同學的方法火箭最高可上升的高度為h，則采用乙同學的方案火箭最高可上升的高度為(重力加速度取g，不考慮燃料消耗引起的質量變化)(　　)

A. 1.5h B. 2h C. 2.75h D. 3.25h

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