下列表述正確的是
A. 焦耳發(fā)現(xiàn)了電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律
B.庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷間的相互作用規(guī)律,并通過油滴實驗測定了元電荷的電荷量
C. 電荷在電場中會受到電場力作用,電流在磁場中也一定會受到磁場力的作用
D.由公式可知,E與Q成正比;由公式可知,F(xiàn)與r成反比
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,用OA、OB兩根輕繩將物體懸于兩豎直墻之間,開始時OB繩水平. 現(xiàn)保持O點位置不變,改變OB繩長使繩末端由B點緩慢上移至B‘點,此時OB’與OA之間的夾角θ<900. 設(shè)此過程中OA、OB的拉力分別為FOA、FOB,下列說法正確的是( )
A.FOA逐漸增大
B.FOA逐漸減小
C.FOB逐漸增大
D.FOB逐漸減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題文】11.2010年9月29日美國天文學(xué)家宣布發(fā)現(xiàn)了一顆迄今為止與地球最類似的行星,該行星繞太陽系外的紅矮星做勻速圓周運動,公轉(zhuǎn)周期約為37天,該行星的半徑大約是地球半徑的1.9倍,且表面重力加速度與地球表面重力加速度相近,下列關(guān)于該行星的說法正確的是
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B.該行星平均密度比地球平均密度大
C.該行星近地衛(wèi)星的運行速度大于地球近地衛(wèi)星的運行速度
D.該行星同步衛(wèi)星的周期小于地球同步衛(wèi)星的周期
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科目:高中物理 來源: 題型:
一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B再變化到狀態(tài)C,其狀態(tài)變化過程的P-V圖象如圖所示。已知該氣體在狀態(tài)A時的溫度為27℃。求:
①該氣體在狀態(tài)B、C時的溫度各為多少℃;
②該氣體從狀態(tài)A到狀態(tài)C的過程中是吸熱還是放熱?
傳遞的熱量是多少.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示的電路中,電源的電動勢E和內(nèi)阻r一定,A、B為平行板電容器的兩塊正對金屬板,為光敏電阻。當(dāng)的滑動觸頭P在a端時,閉合開關(guān)S,此時電流表A和電壓表V的示數(shù)分別為I和U。以下說法正確的是
A.若僅將的滑動觸頭P向b端移動,則I不變,U增大
B.若僅增大A、B板間距離,則電容器所帶電荷量減少
C.若僅用更強(qiáng)的光照射,則I增大,U增大,電容器所帶電荷量增加
D.若僅用更強(qiáng)的光照射,則U變化量的絕對值與I變化量的絕對值的比值不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列說法中不正確的是( )
A.根據(jù)速度定義式,當(dāng)Δt非常非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法
B.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗應(yīng)用了控制變量法
C.在推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法
D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法
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如圖14所示的實驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律。實驗所用的電源為學(xué)生電源,有輸出電壓為6V、頻率為50Hz的交流電和輸出電壓為6V的直流電兩種。質(zhì)量為0.300kg的重錘從高處由靜止開始下落,重錘上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進(jìn)行測量,即可驗證機(jī)械能守恒定律。(g取9.8m/s2)
下面列舉了該實驗的幾個操作步驟:
A.按照圖示的裝置安裝器件;
B.將打點計時器接到輸出電壓為6V的直流電上;
C.松開手釋放紙帶,然后接通電源開關(guān),打出一條紙帶;
D.更換紙帶重做幾次,選擇清晰的紙帶進(jìn)行測量;
E.根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能。
(1)指出其中操作不當(dāng)?shù)囊粋步驟,將其對應(yīng)的字母填在下面的空行內(nèi),并寫上正確的步驟。
(2) 實驗中得到如圖15所示的紙帶,根據(jù)紙帶可計算得知,重錘從B點到D點過程中重力勢能減少量等于 J。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3) 在驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn),重錘減小的重力勢能總是大于重錘動能的增加量,其原因主要是 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖2-12所示,a、b兩運動物體的位移-時間圖像互相平行,則兩物體運動情況的區(qū)別是:
A.速度的大小不同. B.運動方向不同.
C.起始時刻不同. D.運動后在相同時間內(nèi)的位移不同.
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