如圖示,一輕質(zhì)薄板AB放在光滑水平面上,小物塊m1=1kg,m2=2kg都放在薄板的中點O.整個裝置初態(tài)靜止.物塊和薄板間的摩擦因數(shù)都為0.2.某時刻兩物塊同時受到向左F1=4N、向右F2=10N的水平拉力作用.兩物塊分別向左右加速運(yùn)動2秒,此時M1恰好到達(dá)薄板左端A點.求:
(1)兩物塊在2秒內(nèi)運(yùn)動加速度和2秒末速度;
(2)輕質(zhì)薄板AB的長度.
解:由題意知m1相對薄板向左做勻加速,m2和薄板相對靜止一起向右做勻加速運(yùn)動,
設(shè)m1的加速度為a1,2秒末的速度為v1,m2的加速度為a2,2秒末的速度為v2,
(1)以m1為研究對象,F(xiàn)1﹣μm1g=m1a1
解得
方向水平向左
由速度時間公式得:2秒末的速度為v1=a1t=2×2m/s=4m/s
以 薄板和m2為研究對象,由牛頓第二定律得:F2﹣μm1g=m2a2
解得:
方向水平向右
由速度時間公式得:2秒末的速度為v2=a2t=4×2m/s=8m/s
(2)設(shè)薄板長為L,則
答:(1)兩物塊在2秒內(nèi)運(yùn)動加速度分別2m/s2、方向水平向左,4m/s2方向水平向右;2秒末速度分別為4m/s、8m/s;
(2)輕質(zhì)薄板AB的長度為24m.
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖是點電荷電場中的一條電場線,下面說法正確的是( 。
A. A點場強(qiáng)一定大于B點場強(qiáng)
B. 在B點靜止釋放一個電子,將一定向A點運(yùn)動
C. 這點電荷一定帶正電
D. 負(fù)電荷放在B點的電勢能比放在A點的電勢能小
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科目:高中物理 來源: 題型:
一物體作加速直線運(yùn)動,依次經(jīng)過A、B、C三個位置,A到B的位移等于B到C的位移,物體在AB段的加速度恒為a1,在BC段的加速度恒為a2,已知vB=,則加速度的大小關(guān)系為.( )
A. a1<a2 B. a1=a2 C. a1>a2 D. 無法判斷
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科目:高中物理 來源: 題型:
有一塊橫截面為矩形的長板,長度在70cm與71cm之間,寬度在7cm與8cm之間.厚度在0.5cm與1cm之間.小華用直尺(最小刻度為mm)、卡尺(游標(biāo)為50分度)和千分尺(螺旋測微器)測量此板的長度、寬度、厚度.下列使用器材和對應(yīng)讀數(shù)可能正確的是 ( )
A. 用米尺測長度讀數(shù)為70.2cm
B. 用卡尺測寬度讀數(shù)為7.23cm
C. 用卡尺測寬度讀數(shù)為7.233cm
D. 用千分尺測厚度讀數(shù)為0.6250cm
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,一小球放置在木板與豎直墻面之間.設(shè)墻面對球的壓力大小為N1,球?qū)δ景宓膲毫Υ笮镹2.以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸,將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置.不計摩擦,在此過程中( )
A. N1始終減小,N2始終增大
B. N1始終減小,N2始終減小
C. N1先增大后減小,N2始終減小
D. N1先增大后減小,N2先減小后增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗,圖(a)為實驗裝置簡圖.(交流電的頻率為50Hz)
(1)圖(b)為某次實驗得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為 m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
(2)本實驗中,為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時,小車所受的拉力近似不變,砂桶和砂的質(zhì)量之和應(yīng)滿足的條件是 .
(3)為了用細(xì)線的拉力表示小車受到的合外力,實驗操作中要平衡小車所受的阻力:小車不連細(xì)線時,調(diào)整木板右端的高度,用手輕撥小車,直到打點計時器打出一系列 的點.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖是“研究勻變速直線運(yùn)動”實驗中獲得的一條紙帶,O、A、B、C、D和E為紙帶上六個計數(shù)點.加速度大小用a表示:
(1)OD間的距離為 cm.
(2)圖2是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的s﹣t2圖線(s為各計數(shù)點至同一起點的距離),斜率表示 ,加速度大小為 m/s2(保留三位有效數(shù)字).
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,豎直放置的均勻細(xì)U型試管,左側(cè)管長LOA=30cm,右管足夠長且管口開口,初始時左管內(nèi)被水銀封閉的空氣柱長20cm,氣體溫度為27°C,左右兩管水銀面等高.已知大氣壓強(qiáng)為p0=75cmHg.現(xiàn)對左側(cè)封閉氣體加熱,直至兩側(cè)水銀面形成10cm長的高度差.則此時氣體的溫度為多少攝氏度?
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