A. | $\frac{4{F}_{f}}{k}$ | B. | $\frac{3{F}_{f}}{k}$ | C. | $\frac{2{F}_{f}}{k}$ | D. | $\frac{{F}_{f}}{k}$ |
分析 兩個(gè)物塊組成的系統(tǒng)整體一起做簡(jiǎn)諧振動(dòng),A做簡(jiǎn)諧振動(dòng)的回復(fù)力由靜摩擦力提供.當(dāng)兩物塊之間的靜摩擦力達(dá)到最大時(shí),系統(tǒng)的振幅達(dá)到最大.根據(jù)牛頓第二定律分別對(duì)A和整體作為研究對(duì)象,求解最大振幅.
解答 解:兩個(gè)物塊組成的系統(tǒng)一起做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)時(shí),兩者之間存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),產(chǎn)生靜摩擦力,物塊B對(duì)A的靜摩擦力提供A的回復(fù)力.
當(dāng)兩物塊之間的靜摩擦力達(dá)到最大時(shí),系統(tǒng)的振幅達(dá)到最大,設(shè)為A.根據(jù)牛頓第二定律,
對(duì)A有:Ff=mam…①
對(duì)整體有:kA=(m+3m)am…②
由①②得:A=$\frac{4{F}_{f}}{m}$
故選:A
點(diǎn)評(píng) 本題實(shí)質(zhì)是牛頓第二定律的具體應(yīng)用,關(guān)鍵抓住振幅與加速度的關(guān)系,要靈活選取研究對(duì)象,運(yùn)用隔離法和整體法結(jié)合研究比較簡(jiǎn)潔.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在時(shí)間0~5s內(nèi),I的最大值為0.1A | B. | 第4s,I的方向?yàn)轫槙r(shí)針 | ||
C. | 第3s,線圈的發(fā)熱功率最大 | D. | 3~5s內(nèi)線圈有擴(kuò)張的趨勢(shì) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 光敏電阻能把溫度這個(gè)熱學(xué)量轉(zhuǎn)為電阻這個(gè)電學(xué)量 | |
B. | 金屬熱電阻的化學(xué)穩(wěn)定性好,但靈敏度差 | |
C. | 熱敏電阻能把光照強(qiáng)弱這個(gè)電學(xué)量轉(zhuǎn)為電阻這個(gè)電學(xué)量 | |
D. | 霍爾元件能把磁感應(yīng)強(qiáng)度這個(gè)磁學(xué)量轉(zhuǎn)換為電壓這個(gè)電學(xué)量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 由小球的重力提供 | |
B. | 由摩擦力提供 | |
C. | 由小球的重力與玻璃漏斗對(duì)小球的支持力的合力提供 | |
D. | 由玻璃漏斗對(duì)球的支持力在水平方向的分力提供 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
拉力F/N | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
伸長(zhǎng)量x/cm | 1.6 | 3.2 | 4.8 | 6.4 | 8 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1 向下,F(xiàn)2 向上,且F1=F2 | B. | F1 向下,F(xiàn)2 向上,且F1>F2 | ||
C. | F1 向上,F(xiàn)2 向上,且F1=F2 | D. | F1 向上,F(xiàn)2 向下,且F1=F2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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