【題目】如圖所示,不帶電的枕形導體的A、B兩端各貼有一對金箔當枕形導體的A端靠近一帶電導體C時,以下說法錯誤的是

AA端金箔張開,B端金箔閉合

B用手觸枕形導體B端時,A端金箔仍張開,B端金箔閉合

C用手觸枕形導體后,先后將手和C都移走,兩對金箔均張開

D選項C中兩對金箔帶同種電荷

【答案】A

【解析】

試題分析:金屬導體處在正電荷的電場中,由于靜電感應現(xiàn)象,枕形導體的右端要感應出正電荷,導體的左端會出現(xiàn)負電荷,所以導體兩端的驗電箔都張開,且左端帶負電,右端帶正電,故A錯誤用手觸摸枕形導體后,大地上電子跑到導體上,將B端的正電荷中和,而A端所受的負電荷增大,所以A端金箔仍張開,B端金箔閉合,故B正確用手觸摸枕形導體后,將手和C都移走,由于感應起電,枕形導體帶負電,而且A、B兩端都帶負電,所以兩對金箔均張開,故C正確選項C中A、B兩端都帶正電,兩金箔都帶正電故D正確本題選擇錯誤的,故選A

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在驗證力的平行四邊形定則的實驗中,有下列實驗步驟:

a.在桌上放一塊方木板,在方木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在板上的A點.

b.只用一只彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同一位置O,記下彈簧秤的示數(shù)和細繩的方向,按同樣一比例做出力的圖示.

c.改變兩個分力的大小和夾角,再做兩次實驗.

d.記下兩只彈簧秤的示數(shù),及結(jié)點的位置,描下兩條細繩的方向,在紙上按比例做出力的圖示,用平行四邊形定則求出合力F

e.比較力,可以看出,它們在實驗誤差范圍內(nèi)是相等的.

f.把兩條細繩系在橡皮條的另一端,通過細繩用兩個彈簧測力計互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長,使結(jié)點到達某一位置O

完成下列填空:

1)上述步驟中,正確的順序是______(填寫步驟前面的字母).

2)下列哪些措施能減小實驗誤差______

A.兩條細繩必須等長

B.彈簧秤、細繩.橡皮條都應與木板平面平行

C.拉橡皮條的細繩要稍長一些,標記同一條細繩的方向時兩標記點要適當遠一些

D.實驗前先把實驗所用的兩只彈簧測力計的鉤子相互鉤住平放在桌面上,向相反方向拉動,檢查示數(shù)是否相同,若不同.則進行調(diào)節(jié)使之相同.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】小燈泡通電后,其電流I隨所加電壓U變化的圖線如圖所示,P為圖線上一點,PN為圖線的切線,PQ為U軸的垂線,PM為I軸的垂線,則下列說法正確的是(

A.隨著所加電壓的增大,小燈泡的電阻增大

B.對應P點,小燈泡的電阻為R=

C.對應P點,小燈泡的電阻為R=

D.對應P點,小燈泡的功率為圖中矩形PQOM所圍的面積

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】酒后駕駛會導致許多安全隱患,是因為駕駛員的反應時間變長,反應時間是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動的時間.下表中思考距離是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動的時間內(nèi)汽車行駛的距離,制動距離是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止行駛的距離(假設(shè)汽車制動時的加速度大小都相同).

速度/(ms1

思考距離/m

制動距離/m

正常

酒后

正常

酒后

15

7.5

15.0

22.5

30.0

20

10.0

20.0

36.7

46.7

25

12.5

25.0

54.2

66.7

分析上表可知,下列說法正確的是( 。

A. 駕駛員正常情況下反應時間為0.5 s

B. 駕駛員酒后反應時間比正常情況下多0.5 s

C. 駕駛員采取制動措施后汽車的加速度大小為3.75 m/s2

D. 若汽車以25 m/s的速度行駛時,發(fā)現(xiàn)前方60 m處有險情,酒后駕駛不能安全停車

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用一把直尺可以測量神經(jīng)系統(tǒng)的反應速度。現(xiàn)有甲、乙兩同學,甲同學用手指拿著一把長50 cm的直尺,乙同學把手放在零刻度線位置做抓尺的準備,當甲同學松開直尺,乙同學見到直尺下落時,立即用手抓住直尺,記錄抓住處的數(shù)據(jù)尺子下落的距離,重復以上步驟多次,F(xiàn)有乙同學測定神經(jīng)系統(tǒng)的反應速度得到以下數(shù)據(jù)單位:cm,則下列說法正確的是

A第一次測量的反應時間最長

B第一次測量的反應時間為2 s

C第二次抓住之前的瞬間,直尺的速度約為4 m/s

D若某同學的反應時間為04 s,則該直尺將無法測量該同學的反應時間

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于自由落體運動,以下說法正確的是( )

A質(zhì)量大的物體做自由落體運動時的加速度大

B從水平飛行著的飛機上釋放的物體將做自由落體運動

C雨滴下落的過程是自由落體運動

D從水龍頭上滴落的水滴的下落過程,可近似看做自由落體運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列給出的四組圖象中,可能反映同一直線運動的是( )

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在物理學的發(fā)展歷程中下面的哪位科學家首先建立了用來描述物體的運動的概念,并首先采用了實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學方法把實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來,從而有力地推進了人類科學的發(fā)展(  )

A. 亞里士多德 B. 伽利略

C. 牛頓 D. 愛因斯坦

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在物理學的研究及應用過程中所用思維方法的敘述正確的是

A在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法是猜想法

B速度的定義式,采用的是比值法,當趨近于零時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了理想模型法

C在探究電阻、電壓和電流三者之間的關(guān)系時,先保持電壓不變研究電阻與電流的關(guān)系,再保持電流不變研究電阻與電壓的關(guān)系,該實驗應用了類比法

D如圖是三個實驗裝置,這三個實驗都體現(xiàn)了放大的思想

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