為描述小燈泡L(2.5 V,1.0 W)的伏安特性曲線,某同學(xué)根據(jù)如下可供選擇的器材設(shè)計(jì)了如圖所示電路(電路還沒(méi)有完全接好).

A. 電流表(量程0.6 A,內(nèi)阻約1 Ω)
B. 電壓表(量程3 V,內(nèi)阻約3 kΩ)
C. 滑動(dòng)變阻器(200 Ω,0.3 A)
D. 滑動(dòng)變阻器(5 Ω,2 A)
E. 電池組(電動(dòng)勢(shì)約3 V,內(nèi)阻未知)
F. 開(kāi)關(guān),帶夾子的導(dǎo)線若干
G. 待測(cè)小燈泡
(1) 實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇________(填“C”或“D”),請(qǐng)以筆代線將尚未連接好的電壓表連入電路中;
(2) 在該同學(xué)在連接最后一根導(dǎo)線的c端到直流電源正極之前,請(qǐng)指出其中僅有的2個(gè)不當(dāng)之處.
Ⅰ. ________;
Ⅱ. ________.
改正上述2個(gè)不當(dāng)之處后,他在測(cè)量中發(fā)現(xiàn),無(wú)論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表和電流表的示數(shù)均不能取到較小值,其原因可能是導(dǎo)線________(填圖中導(dǎo)線代號(hào))沒(méi)有連接好.
(3) 該同學(xué)完善電路后,測(cè)得小燈泡的伏安特性曲線如圖所示.若將該小燈泡與阻值為5.0 Ω的定值電阻串聯(lián)后接在電動(dòng)勢(shì)為3.0 V、內(nèi)阻為1.0 Ω的電源上,則該小燈泡的實(shí)際功率為_(kāi)_______W(請(qǐng)保留兩位有效數(shù)字)

(1) D,連線略(電流表外接法)(各1分,共2分);
(2) Ⅰ. 開(kāi)關(guān)S不應(yīng)閉合,應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)
Ⅱ. 滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P位置不當(dāng),應(yīng)將其置于b端(各1分,共2分)
③ (2分)
(3) 0.34~0.38都正確(2分)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?南寧三模)為描述小燈泡L(2.5V,1.0W)的伏安特性曲線,某同學(xué)根據(jù)如下可供選擇的器材設(shè)計(jì)了如圖所示電路(電路還沒(méi)有完全接好).
A.電流表(量程0.6A,內(nèi)阻約1Ω)
B.電壓表(量程3V,內(nèi)阻約3kΩ)
C.滑動(dòng)變阻器(200Ω,0.3A)
D.滑動(dòng)變阻器(5Ω,2A)
E:電池組(電動(dòng)勢(shì)約3V,內(nèi)阻未知)
F.開(kāi)關(guān),帶夾子的導(dǎo)線若干
G待測(cè)小燈泡
(1)實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇
D
D
(填“C”或“D”),請(qǐng)以筆代線將尚未連接好的電壓表連入電路中;
(2)在該同學(xué)在連接最后一根導(dǎo)線的c端到直流電源正極之前,請(qǐng)指出其中僅有的2個(gè)不當(dāng)之處:
  I.
沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
;Ⅱ,
滑片沒(méi)有置于b端
滑片沒(méi)有置于b端

(3)改正上述2個(gè)不當(dāng)之處后,他在測(cè)量中發(fā)現(xiàn),無(wú)論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表和電流表的示數(shù)均不能取到較小值,其原因可能是導(dǎo)線
(填圖中導(dǎo)線代號(hào))沒(méi)有連接好.

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科目:高中物理 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

為描述小燈泡L(2.5 V,1.0 W)的伏安特性曲線,某同學(xué)根據(jù)如下可供選擇的器材設(shè)計(jì)了如圖所示電路(電路還沒(méi)有完全接好).
A. 電流表(量程0.6 A,內(nèi)阻約1 Ω)
B. 電壓表(量程3 V,內(nèi)阻約3 kΩ)
C. 滑動(dòng)變阻器(200 Ω,0.3 A)
D. 滑動(dòng)變阻器(5 Ω,2 A)
E. 電池組(電動(dòng)勢(shì)約3 V,內(nèi)阻未知)
F. 開(kāi)關(guān),帶夾子的導(dǎo)線若干
G. 待測(cè)小燈泡
(1)實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇________(填“C”或“D”),請(qǐng)以筆代線將尚未連接好的電壓表連入電路中;
   
(2)在該同學(xué)在連接最后一根導(dǎo)線的c端到直流電源正極之前,請(qǐng)指出其中僅有的2個(gè)不當(dāng)之處.
Ⅰ. ________;
Ⅱ. ________.
改正上述2個(gè)不當(dāng)之處后,他在測(cè)量中發(fā)現(xiàn),無(wú)論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表和電流表的示數(shù)均不能取到較小值,其原因可能是導(dǎo)線________(填圖中導(dǎo)線代號(hào))沒(méi)有連接好.(3)該同學(xué)完善電路后,測(cè)得小燈泡的伏安特性曲線如圖所示.若將該小燈泡與阻值為5.0 Ω的定值電阻串聯(lián)后接在電動(dòng)勢(shì)為3.0 V、內(nèi)阻為1.0 Ω的電源上,則該小燈泡的實(shí)際功率為_(kāi)_______W.(請(qǐng)保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

為描述小燈泡L(2.5 V,1.0 W)的伏安特性曲線,某同學(xué)根據(jù)如下可供選擇的器材設(shè)計(jì)了如圖所示電路(電路還沒(méi)有完全接好).

A. 電流表(量程0.6 A,內(nèi)阻約1 Ω)

B. 電壓表(量程3 V,內(nèi)阻約3 kΩ)

C. 滑動(dòng)變阻器(200 Ω,0.3 A)

D. 滑動(dòng)變阻器(5 Ω,2 A)

E. 電池組(電動(dòng)勢(shì)約3 V,內(nèi)阻未知)

F. 開(kāi)關(guān),帶夾子的導(dǎo)線若干

G. 待測(cè)小燈泡

(1) 實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇________(填“C”或“D”),請(qǐng)以筆代線將尚未連接好的電壓表連入電路中;

(2) 在該同學(xué)在連接最后一根導(dǎo)線的c端到直流電源正極之前,請(qǐng)指出其中僅有的2個(gè)不當(dāng)之處.

Ⅰ. ________;

Ⅱ. ________.

改正上述2個(gè)不當(dāng)之處后,他在測(cè)量中發(fā)現(xiàn),無(wú)論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表和電流表的示數(shù)均不能取到較小值,其原因可能是導(dǎo)線________(填圖中導(dǎo)線代號(hào))沒(méi)有連接好.

(3) 該同學(xué)完善電路后,測(cè)得小燈泡的伏安特性曲線如圖所示.若將該小燈泡與阻值為5.0 Ω的定值電阻串聯(lián)后接在電動(dòng)勢(shì)為3.0 V、內(nèi)阻為1.0 Ω的電源上,則該小燈泡的實(shí)際功率為_(kāi)_______W(請(qǐng)保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

為描述小燈泡L(2.5 V,1.0 W)的伏安特性曲線,某同學(xué)根據(jù)如下可供選擇的器材設(shè)計(jì)了如圖所示電路(電路還沒(méi)有完全接好).

A. 電流表(量程0.6 A,內(nèi)阻約1 Ω)

B. 電壓表(量程3 V,內(nèi)阻約3 kΩ)

C. 滑動(dòng)變阻器(200 Ω,0.3 A)

D. 滑動(dòng)變阻器(5 Ω,2 A)

E. 電池組(電動(dòng)勢(shì)約3 V,內(nèi)阻未知)

F. 開(kāi)關(guān),帶夾子的導(dǎo)線若干

G. 待測(cè)小燈泡

(1) 實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇________(填“C”或“D”),請(qǐng)以筆代線將尚未連接好的電壓表連入電路中;

 (2) 在該同學(xué)在連接最后一根導(dǎo)線的c端到直流電源正極之前,請(qǐng)指出其中僅有的2個(gè)不當(dāng)之處.

Ⅰ. ________;

Ⅱ. ________.

改正上述2個(gè)不當(dāng)之處后,他在測(cè)量中發(fā)現(xiàn),無(wú)論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表和電流表的示數(shù)均不能取到較小值,其原因可能是導(dǎo)線________(填圖中導(dǎo)線代號(hào))沒(méi)有連接好.

(3) 該同學(xué)完善電路后,測(cè)得小燈泡的伏安特性曲線如圖所示.若將該小燈泡與阻值為5.0 Ω的定值電阻串聯(lián)后接在電動(dòng)勢(shì)為3.0 V、內(nèi)阻為1.0 Ω的電源上,則該小燈泡的實(shí)際功率為_(kāi)_______W(請(qǐng)保留兩位有效數(shù)字)

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