19．豎直方向運動的電梯中站著一個人，下列說法正確的是（　�。�
A．當電梯向上加速運動時人發(fā)生超重現(xiàn)象
B．當電梯向上加速運動時人發(fā)生失重現(xiàn)象
C．當電梯向上加速運動時人的重力變大
D．當電梯向上加速運動時，電梯對人的支持力大于人對電梯的壓力

分析 失重狀態(tài)：當物體對接觸面的壓力小于物體的真實重力時，就說物體處于失重狀態(tài)，此時有向下的加速度，合力也向下；
超重狀態(tài)：當物體對接觸面的壓力大于物體的真實重力時，就說物體處于超重狀態(tài)，此時有向上的加速度，合力也向上．
電梯對人的支持力和人對電梯的壓力是作用力與反作用力

解答 解：A、B當電梯向上加速運動時加速度的方向向上，人受到的支持力：N=mg+ma，大于人的重力，所以人發(fā)生超重現(xiàn)象．故A正確，B錯誤；
C、人的重力并沒變，只是對電梯的壓力變大了．故C錯誤；
D、電梯對人的支持力和人對電梯的壓力是作用力與反作用力，總是大小相等，方向相反．故D錯誤．
故選：A

點評 本題主要考查了對超重失重現(xiàn)象的理解，人處于超重或失重狀態(tài)時，人的重力并沒變，只是對支持物的壓力變了．而電梯對人的支持力和人對電梯的壓力是作用力與反作用力．

練習冊系列答案
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4．如圖所示，長為L=1m的輕質木材，一端固定一個質量m=2kg的小球，以支架上的O點為軸在豎直面內(nèi)做圓周運動，支架質量M=5kg，當小球運動到最高點時v=2m/s，則此時支架對地面的壓力為多少？若要使支架對地面的壓力為零，則小球運動到最高點時速度又該為多少？（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．一列簡諧橫波在t=0時刻的波形圖如圖中實線所示，從此刻起，經(jīng)0.1s波形圖如圖中虛線所示，若波傳播的速度為10m/s，則
（　�。�
A．這列波沿x軸正方向傳播
B．t=0時刻質點a沿y軸正方向運動
C．從t=0時刻開始質點a經(jīng)0.2s通過的路程為0.4m
D．x=2m處的質點的位移表達式為y=0.2sin（5πt-π）（m）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示，一理想變壓器原線圈匝數(shù)n1=1100匝，副線圈匝數(shù)為n2=100匝，將原線圈接在u=110$\sqrt{2}$sin120πtV的交流電源上，電阻R=100Ω，電力表A為理想電表，下列判斷正確的是（　�。�
A．交流電的頻率為60Hz
B．電流表A的示數(shù)為0.1A
C．變壓器的輸入功率是1W
D．穿過鐵芯的磁通量的最大變化率為$\frac{1}{1200π}$Wb/s

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．長為L的均勻玻璃管重為G，其中插入一截面積為S的輕薄活塞，在管中封閉了一定質量的氣體，將活塞懸吊起開，如圖所示，當管豎直靜止時，管內(nèi)被封閉的空氣柱長為$\frac{L}{4}$，外界大氣壓為P0．求：
（1）管內(nèi)氣體的壓強多大？
（2）如果用力緩慢地向下拉動玻璃管，想將玻璃管與活塞分離，整個過程中溫度不變，則在玻璃管上所加豎直向下的力至少應為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示為某示波管內(nèi)的聚焦電場，實線與虛線分別表示電場線和等勢線，兩電子分別以a、b兩點運動到c點，設電場力對兩電子做的功分別為Wa和Wb，a、c兩點的電場強度大小分別為Ea和Ec，則（　　）
A．Wa=Wb，Ea＞EcB．Wa≠Wb，Ea＞EcC．Wa=Wb，Ea＜EcD．Wa≠Wb，Ea＜Ec

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖，取一塊長為L的表面粗糙的木板，第一次將其左端墊高，讓一小物塊從板左端的A點以初速度v0沿板下滑，滑到板右端的B點時速度為v1；第二次保持右端位置不變，將板放置水平，讓同樣的小物塊從A點正下方的C點再以初速度v0向右滑動，滑到B點時的速度為v2．對于小物塊下列說法正確的是（　�。�
A．v1一定大于v0
B．v1一定大于v2
C．第一次的加速度一定大于第二次的加速度
D．第一次損失的機械能一定大于第二次損失的機械能

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．用牛頓第三定律判斷下列說法正確的是（　�。�
A．一個作用力和它的反作用力的合力剛好為零
B．靜止物體與運動物體之間不存在著作用力與反作用力
C．劃船時用船槳向后劃水，水同時給船槳一個反作用力推動船前進
D．運動員在起跑加速階段，地面對運動員的摩擦力大于運動員對地面的摩擦力

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9．矩形導線框abcd用細線懸掛，線框的下部分處在有界的勻強磁場中，ab邊通以如圖所示的電流I，此時懸線上有一定的張力，若要使懸線上張力為零，下列做法中有可能實現(xiàn)的是（　�。�
A．增大磁感應強度BB．增大ab中的電流I
C．改變電流I的方向D．改變磁感應強度B的方向

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