如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖,繩的一端固定,繞過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪后掛著一個(gè)重物,與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳,整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi).在下列的采取的方法中一定能使腳所受的拉力增大的是


  1. A.
    增加繩的長(zhǎng)度同時(shí)增大定滑輪的間距
  2. B.
    保持定滑輪與動(dòng)滑輪的角度不變的情況下增加重物的質(zhì)量
  3. C.
    保持定滑輪與動(dòng)滑輪的角度不變的情況下只將病人的腳向左移動(dòng)
  4. D.
    增大兩定滑輪的間距的同時(shí)將病人的腳向左移動(dòng)
B
分析:對(duì)與滑輪接觸的一小段繩子受力分析,根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件求出腳對(duì)繩子的拉力,根據(jù)表達(dá)式討論即可.
解答:對(duì)與滑輪接觸的一小段繩子受力分析,如圖受到繩子的兩個(gè)等大的拉力

F1=F2=mg
2F1cosθ=F
解得
F=2mgcosθ
增加繩子長(zhǎng)度不會(huì)改變角度θ,增大定滑輪的間距會(huì)增大角θ,故會(huì)減小力F,故A錯(cuò)誤;
要增大拉力F,關(guān)鍵是要減小角θ或者增大m,故B正確;
保持定滑輪與動(dòng)滑輪的角度不變,力不變,故C錯(cuò)誤;
由幾何關(guān)系可知,兩個(gè)滑輪間距增大,會(huì)增加角θ,而將病人的腳向左移動(dòng)會(huì)減小角θ,故拉力F不一定增大,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵應(yīng)正確作出受力分析,由幾何知識(shí)求出拉力的表達(dá)式,然后根據(jù)表達(dá)式求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖,繩的一端固定,繞過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪后掛著一個(gè)重物,與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳,整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi).為了使腳所受的拉力減小,可采取的方法是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖,繩的一端固定,繞過(guò)定滑輪M、N和動(dòng)滑輪Q后掛著一個(gè)重物P,與動(dòng)滑輪Q相連的帆布帶拉著病人的腳,其中M、N、Q的位置可以發(fā)生變化,整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi).為了使腳所受的拉力減小,可采取的方法是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖,繩的一端固定,繞過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪后掛著一個(gè)重物,與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳,整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi).在下列的采取的方法中一定能使腳所受的拉力增大的是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖,繩的一端固定,繞過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪后掛著一個(gè)重物,與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳,整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi).為了使腳所受的拉力增大,可采取的方法是
 

A.只增加繩的長(zhǎng)度
B.只增加重物的質(zhì)量
C.只將病人的腳向左移動(dòng)
D.只將兩定滑輪的間距變大.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖,繩的一端固定,繞過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪后掛著一個(gè)重物,與動(dòng)滑輪的帆布帶拉著病人的腳,整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi).為了使腳所受的拉力增大,下面可采取的方法是(  )
A、只增加重物的質(zhì)量B、只增加繩的長(zhǎng)度C、只將病人的腳向右移動(dòng)靠近定滑輪D、只將兩定滑輪的間距變大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案