氫、氘、氚是同位素，它們的核內(nèi)具有相同的（　�。�
A、電子數(shù)B、質(zhì)子數(shù)C、中子數(shù)D、核子數(shù)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，內(nèi)壁光滑、導(dǎo)熱良好的氣缸中用活塞封閉有一定質(zhì)量的理想氣體．當(dāng)環(huán)境溫度升高時(shí)，缸內(nèi)氣體（　�。�
A、內(nèi)能增加B、對(duì)外做功C、壓強(qiáng)增大D、分子間的引力和斥力都增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

在下列敘述中，正確的是（　�。�
A、溫度低的物體分子運(yùn)動(dòng)的平均速率小B、熱量不可能從低溫物體傳到高溫物體C、液晶的光學(xué)性質(zhì)具有各向異性D、飽和汽壓與溫度無關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于下列四幅圖的說法正確的是 （　�。�
A、甲圖中A處能觀察到大量的閃光點(diǎn)，B處能看到較多的閃光點(diǎn)，C處觀察不到閃光點(diǎn)B、乙圖中用弧光燈照射原來就帶電的鋅板時(shí)，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的張角變大，說明鋅板原來帶正電C、丙圖中處于基態(tài)的氫原子能吸收能量為10.4eV的光子而發(fā)生躍遷D、丙圖中處于基態(tài)的氫原子能吸收動(dòng)能為10.4eV的電子的能量而發(fā)生躍遷E、丁圖中1為α射線，它的電離作用很強(qiáng)，可消除靜電．

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科目：高中物理 來源： 題型：

質(zhì)子和中子是由更基本的粒子即所謂“夸克”組成的．兩個(gè)強(qiáng)作用電荷相反（類似于正負(fù)電荷）的夸克在距離很近時(shí)幾乎沒有相互作用（稱為“漸近自由”）；在距離較遠(yuǎn)時(shí)，它們之間就會(huì)出現(xiàn)很強(qiáng)的引力（導(dǎo)致所謂“夸克禁閉”）．作為一個(gè)簡單的模型，設(shè)這樣的兩夸克之間的相互作用力F與它們之間的距離r的關(guān)系為：
F=
0，0＜r＜r1
-F0，r1≤r≤r2
0，r＞r2
式中F0為大于零的常量，負(fù)號(hào)表示引力．用E表示夸克間的勢(shì)能，令E0=F0（r2-r1），取無窮遠(yuǎn)為勢(shì)能零點(diǎn)．下列E-r圖示中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了（　�。�
A、原子核內(nèi)有電子B、原子核內(nèi)有氦原子核C、原子核有內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以再分D、原子有內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以再分

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于原子和原子核，下列說法中正確的是 （　�。�
A、電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識(shí)到原子核是可以再分的B、盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)為原子的核式結(jié)構(gòu)模型提供了實(shí)驗(yàn)依據(jù)C、波爾的氫原子結(jié)構(gòu)模型是建立在幾個(gè)量子化假設(shè)和經(jīng)典物理觀點(diǎn)基礎(chǔ)之上的模型D、天然放射線中的β射線是高速電子流，是原子的核外電子受到激發(fā)后放出的E、比結(jié)合能的大小可以表明原子核的穩(wěn)定程度，其值越大原子核越穩(wěn)定

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科目：高中物理 來源： 題型：

根據(jù)盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型，下列說法正確的是（　�。�
A、原子中的正電荷均勻分布在整個(gè)原子范圍內(nèi)B、原子中的質(zhì)量均勻分布在整個(gè)原子范圍內(nèi)C、帶負(fù)電的電子在核外繞核旋轉(zhuǎn)D、原子中的正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在很小的區(qū)域范圍內(nèi)

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、原子核發(fā)生衰變時(shí)要遵守電荷守恒和質(zhì)量守恒的規(guī)律B、α粒子散射實(shí)驗(yàn)?zāi)芙沂驹泳哂泻耸浇Y(jié)構(gòu)C、發(fā)生光電效應(yīng)時(shí)光電子的動(dòng)能只與入射光的強(qiáng)度有關(guān)D、氫原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷只能輻射特定頻率的光子

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