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【題目】一輛汽車在平直的公路上運動，運動過程中先保持某一恒定加速度，后保持恒定的牽引功率，其牽引力和速度的圖象如圖所示．若已知汽車的質量m，牽引力F1和速度v1及該車所能達到的最大速度v3．則根據圖象所給的信息，能求出的物理量是( )

A. 汽車運動中的最大功率為F1v1

B. 速度為v2時的加速度大小為

C. 汽車行駛中所受的阻力為

D. 恒定加速時，加速度為

【答案】AC

【解析】試題分析：由圖像可知，當汽車的速度為v1時達到了最大功率，此時的功率為P= F1v1，選項A正確；當汽車的速度達到v3時速度達到最大，此時阻力等于牽引力，即，選項C正確；速度為v2時的加速度大小為，選項B錯誤；恒定加速時，加速度為，選項D錯誤；故選AC.

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，下端固定的豎直輕彈簧的上端與質量為2kg的物體B連接，質量為1kg的物體A放在B上。先用力將彈簧壓縮后釋放，它們向上運動，當A、B分離后A又上升了0.2m達到最高點，這時B第一次向下運動且彈簧恰好恢復原長，則從A、B分離到A達到最高點的過程中，彈簧彈力對B的沖量大小為（取g=10m/s2）

A. 4N·s B. 6N·s

C. 8N·s D. 12N·s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量M=0.040kg的靶盒A靜止在光滑水平導軌上的O點，水平輕質彈簧一端栓在固定擋板P上，另一端與靶盒A連接。Q處有一固定的發(fā)射器B，它可以瞄準靶盒發(fā)射一顆水平速度為v0=50m/s，質量m=0.010kg的彈丸，當彈丸打入靶盒A后，便留在盒內，碰撞時間極短。不計空氣阻力。求彈丸進入靶盒A后，彈簧的最大彈性勢能為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一絕緣桿長為l的兩端分別帶有等量異種電荷，電荷量的絕對值為Q，處在場強為E的勻強電場中，桿與電場線夾角α＝60，若使桿沿順時針方向轉過60（以桿上某一點為圓心轉動），則下列敘述正確的是（ ）

A. 電場力不做功，兩電荷電勢能不變

B. 電場力做的總功為QEl，兩電荷的電勢能減少

C. 電場力做的總功為－QEl，兩電荷的電勢能增加

D. 電場力做的總功的大小跟轉軸位置有關

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 電場線越密處場強越大，電勢越高

B. 沿電場線的方向電勢逐漸降低

C. 場強為0處，電勢一定為0

D. 在電勢高處電荷具有的電勢能大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平面上固定光滑的等腰直角三角形支架OAB，質量m的小環(huán)甲套在OA上，質量m的小環(huán)乙套在OB邊上接近O點處，兩環(huán)之間用長為L的輕繩連接． 兩環(huán)整體的重心在繩子中點處，若將兩小環(huán)從圖示位置靜止釋放，下列說法中正確的是( )

A．兩環(huán)整體重心的運動軌跡是以O為圓心，以為半徑的1/4圓弧

B．兩環(huán)總動能達到最大時，兩環(huán)的速度大小都是

C．小環(huán)甲向上運動過程中，繩子拉力對小環(huán)甲一直做正功

D．小環(huán)乙向下運動過程中，小環(huán)乙重力的功率一直增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】意大利著名物理學家伽利略開科學實驗之先河，奠定了現代物理學的基礎．圖示是他做了上百次的銅球沿斜面運動的實驗示意圖．關于該實驗，下列說法中正確的是(　　)

A. 它是伽利略研究牛頓第一定律的實驗

B. 它是伽利略研究自由落體運動的實驗

C. 伽利略設想，圖中斜面的傾角越接近90°，小球沿斜面滾下的運動就越接近自由落體運動

D. 伽利略認為，若發(fā)現斜面上的小球都做勻加速直線運動，則自由落體運動也是勻加速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（9分）杭州濱江區(qū)的白金海岸小區(qū)吳菊萍徒手勇救小妞妞，被譽為“最美媽媽”． 設妞妞的質量m=10kg，從離地h1=28.5m高的陽臺掉下，下落過程中空氣阻力約為本身重力的0.4倍；在妞妞開始掉下時，吳菊萍經過0.5s的反應時間后，從靜止開始沿直線勻加速奔跑水平距離S=10m到達樓下，張開雙臂在距地面高度為h2=1.5m處接住妞妞，緩沖到地面時速度恰好為零，緩沖過程中的空氣阻力不計．g=10m/s2．求：

（1）妞妞在被接到前下落的時間；

（2）吳菊萍跑到樓下時的速度；

（3）在緩沖過程中吳菊萍對妞妞做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“（它）是一門奇妙的理論，提供了精確一致地解決關于原子、激光、X射線、超導性以及其他無數事情的能力，幾乎完全使古老的經典物理理論失去了光彩。”這一理論

A. 對預見物理現象具有決定性意義

B. 對微觀世界的認識取得了革命性進步

C. 打破了神學對人們的思想禁錮

D. 揭示了時間和空間的本質屬性

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