【題目】關(guān)于真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷間相互作用的庫侖力,下列說法中正確的是( )
A.它們是一對(duì)作用力與反作用力
B.電量大的點(diǎn)電荷受力大,電量小的點(diǎn)電荷受力小
C.當(dāng)?shù)谌齻(gè)點(diǎn)電荷移近它們時(shí),原來兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的庫侖力大小和方向會(huì)發(fā)生變化
D.當(dāng)兩個(gè)點(diǎn)電荷間距離增大、電量不變時(shí),這兩個(gè)庫侖力的大小可能不變
【答案】A
【解析】
A.它們是一對(duì)作用力與反作用力,選項(xiàng)A正確;
B.電量大的點(diǎn)電荷受力與電量小的點(diǎn)電荷受力大小相等,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;
C.當(dāng)?shù)谌齻(gè)點(diǎn)電荷移近它們時(shí),原來兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的庫侖力大小和方向不會(huì)受到影響,不會(huì)發(fā)生變化,選項(xiàng)C錯(cuò)誤;
D.根據(jù)庫侖定律,當(dāng)兩個(gè)點(diǎn)電荷間距離增大、電量不變時(shí),這兩個(gè)庫侖力減小,選項(xiàng)D錯(cuò)誤;
故選A.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)用伏安法測(cè)量一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻.除待測(cè)干電池外,實(shí)驗(yàn)室可供選擇的主要器材有:電壓表(量程,內(nèi)阻未知);電流表(量程,內(nèi)電阻);電阻箱();滑動(dòng)變阻器();開關(guān);導(dǎo)線若干.
(1)用圖甲的電路測(cè)定電壓表的內(nèi)阻.將調(diào)到,滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭移到_________(選填“左端”“右端”或“任意”)位置.然后閉合開關(guān);
(2)反復(fù)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭,讓電壓表滿偏;
(3)保持滑動(dòng)觸頭位置不變,反復(fù)調(diào)節(jié).當(dāng)電壓表的示數(shù)為時(shí), 的值為,則電壓表的內(nèi)阻為__________ ;
(4)為滿足用伏安法測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻對(duì)器材的要求,并保證實(shí)驗(yàn)的精確度,應(yīng)將電壓表的量程擴(kuò)大為原量程的倍,則電阻箱的阻值應(yīng)調(diào)為_____________ ;
(5)設(shè)計(jì)測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的電路并將它畫在指定的方框內(nèi)(圖中標(biāo)明器材符號(hào));
(6)多次改變滑動(dòng)變阻器接入電路的值,記錄多組電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù),經(jīng)描點(diǎn)、連接得到圖像如圖乙所示.根據(jù)圖像可求得該干電池的電勢(shì)______ ;內(nèi)電阻___________ .(結(jié)果均保留位小數(shù))
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一艘在太空飛行的宇宙飛船,開動(dòng)推進(jìn)器后受到的推力是800N , 開動(dòng)5s的時(shí)間,速度的改變?yōu)?m/s , 則宇宙飛船的質(zhì)量為()
A.1000kg
B.2000kg
C.3000kg
D.4000kg
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖在xoy坐標(biāo)系第Ⅰ象限,磁場(chǎng)方向垂直xoy平面向里,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B=1.0T;電場(chǎng)方向水平向右,電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E=N/C.一個(gè)質(zhì)量m=2.0×10﹣7kg,電荷量q=2.0×10﹣6C的帶正電粒子從x軸上P點(diǎn)以速度v0射入第Ⅰ象限,恰好在xoy平面中做勻速直線運(yùn)動(dòng).0.10s后改變電場(chǎng)強(qiáng)度大小和方向,帶電粒子在xoy平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),取g=10m/s2.求:
(1)帶電粒子在xoy平面內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度v0大小和方向;
(2)帶電粒子在xoy平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)電場(chǎng)強(qiáng)度E′的大小和方向;
(3)若勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)恰好未離開第Ⅰ象限,x軸上入射P點(diǎn)應(yīng)滿足何條件?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象如圖甲所示,任意很短時(shí)間△t內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)可以近似視為勻速運(yùn)動(dòng),該時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的位移即為條形陰影區(qū)域的面積,經(jīng)過累積,圖線與坐標(biāo)軸圍成的面積即為質(zhì)點(diǎn)在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)的位移.利用這種微元累積法我們可以研究許多物理問題,圖乙是某物理量y隨時(shí)間t變化的圖象,關(guān)于此圖線與坐標(biāo)軸所圍成的面積,下列說法中不正確的是()
A.如果y軸表示作用力,則面積等于該力在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)的沖量
B.如果y軸表示力做功的功率,則面積等于該力在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)所做的功
C.如果y軸表示流過用電器的電流,則面積等于在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)流過該用電器的電荷量
D.如果y軸表示變化磁場(chǎng)在金屬線圈產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì),則面積等于該磁場(chǎng)在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)磁感應(yīng)強(qiáng)度的變化量
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B兩物體質(zhì)量分別為mA、mB , 且mA>mB , 置于光滑水平面上,相距較遠(yuǎn).將兩個(gè)大小均為F的力,同時(shí)分別作用在A、B上經(jīng)過相同距離后,撤去兩個(gè)力,兩物體發(fā)生碰撞并粘在一起后將()
A.停止運(yùn)動(dòng)
B.向左運(yùn)動(dòng)
C.向右運(yùn)動(dòng)
D.運(yùn)動(dòng)方向不能確定
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】2016年11月24日,我國成功發(fā)射了天鏈一號(hào)04星。天鏈一號(hào)04星是我國發(fā)射的第4顆地球同步衛(wèi)星,它與天鏈一號(hào)02星、03星實(shí)現(xiàn)組網(wǎng)運(yùn)行,為我國神舟飛船、空間實(shí)驗(yàn)室天宮二號(hào)提供數(shù)據(jù)中繼與測(cè)控服務(wù)。如圖,1是天宮二號(hào)繞地球穩(wěn)定運(yùn)行的軌道,2是天鏈一號(hào)繞地球穩(wěn)定運(yùn)行的軌道。下列說法正確的是( )
A. 天鏈一號(hào)04星的最小發(fā)射速度是11.2km/s
B. 天鏈一號(hào)04星的運(yùn)行速度小于天宮二號(hào)的運(yùn)行速度
C. 為了便于測(cè)控,天鏈一號(hào)04星相對(duì)于地面靜止于北京飛控中心的正上方
D. 由于技術(shù)進(jìn)步,天鏈一號(hào)04星的運(yùn)行速度可能大于天鏈一號(hào)02星的運(yùn)行速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在發(fā)射地球同步衛(wèi)星的過程中,衛(wèi)星首先進(jìn)入橢圓軌道Ⅰ,然后在Q點(diǎn)通過改變衛(wèi)星速度,讓衛(wèi)星進(jìn)入地球同步軌道Ⅱ,則( )
A. 該衛(wèi)星在P點(diǎn)的速度大于,且小于
B. 該衛(wèi)星的發(fā)射速度大于
C. 衛(wèi)星在軌道Ⅰ上任何一點(diǎn)的速度都比軌道Ⅱ上任何一點(diǎn)的速度大
D. 衛(wèi)星在Q點(diǎn)加速由軌道Ⅰ進(jìn)入軌道Ⅱ,故軌道Ⅱ在Q點(diǎn)的速度大于軌道Ⅰ在Q點(diǎn)的速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中,科學(xué)家們總結(jié)出了許多物理學(xué)方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學(xué)假設(shè)法和建立物理模型法等.以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述正確的是( )
A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法運(yùn)用了假設(shè)法
B. 根據(jù)速度的定義式,當(dāng)△t趨近于零時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了微元法
C. 在實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),運(yùn)用了控制變量法
D. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程等分成很多小段,然后將各小段位移相加,運(yùn)用了極限思想法
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