某同學(xué)為研究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)而設(shè)計了一個實驗.他水平拉動木塊在水平面上做勻速直線運動,讀出并記錄木塊所受摩擦力的大。畬嶒炛懈淖儽焕緣K的數(shù)量、改變接觸面的材料、改變接觸面積的大小及改變木塊速度的大小,并將若干次實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.試根據(jù)該同學(xué)的實驗數(shù)據(jù),分析總結(jié)并回答下列問題.
實驗次數(shù)接觸面材料拉動木塊數(shù)木塊放置情況木塊運動速度摩擦力的大。∟)
1木板1平放v較小3.50
2木板1平放v較大3.50
3木板1側(cè)放v較小3.50
4木板2平放v較小7.00
5化纖地毯1平放v較小8.00
6化纖地毯1側(cè)放v較大8.00
7化纖地毯2平放v較小16.00
(1)物體間的滑動摩擦力的大小與______,______ 有關(guān).
(2)物體間的滑動摩擦力的大小與______,______無關(guān).

解:(1)由表中實驗序號為1、4或5、7的實驗數(shù)據(jù)可知,在接觸面材料、物體間接觸面積、物體間的相對運動速度相同而物體間壓力不同時,物體受到的滑動摩擦力不同,由此可知,滑動摩擦力與物體間的壓力有關(guān);由表中實驗序號為1、5或4、7的實驗數(shù)據(jù)可知,在物體間壓力、接觸面面積、物體間的相對速度相同為接觸面材料不同時,物體受到的滑動摩擦力不同,由此可知,滑動摩擦力與接觸面的材料有關(guān);
(2)由表中實驗序號為1、3的實驗數(shù)據(jù)可知,在接觸面的材料、物體間壓力、物體間的相對速度相同而接觸面面積大小不同時,滑動摩擦力大小相同,由此可知,滑動摩擦力與物體間接觸面面積大小無關(guān);由表中實驗序號為1、2的實驗數(shù)據(jù)可知,在接觸面材料、物體間壓力、接觸面面積相同而速度不同時,物體受到的滑動摩擦力相同,說明滑動摩擦力與物體間的相對速度無關(guān);
故答案為:(1)壓力;接觸面的材料;(2)接觸面的大;物體間相對速度大小
分析:應(yīng)用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗所控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論,然后答題.
點評:本題考查了實驗數(shù)據(jù)分析,應(yīng)用控制變量法、認(rèn)真分析表中實驗數(shù)據(jù)即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是某小組同學(xué)為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置.其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計.實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù).若實驗條件較為理想,則( 。
A、只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)B、將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)C、通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)D、通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)

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科目:高中物理 來源:2014屆北京市東城區(qū)普通校高三上期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是某小組同學(xué)為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想,則(    )

A. 只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

B. 將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

C. 通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)

D. 通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)

 

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

右圖是某小組同學(xué)為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想,則


  1. A.
    只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)
  2. B.
    將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)
  3. C.
    通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)
  4. D.
    通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)

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科目:高中物理 來源: 題型:

右圖是某小組同學(xué)為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將AB的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想,則

A. 只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

B. 將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

C. 通過該方法可測得AB之間的動摩擦因數(shù)

D. 通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)

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科目:高中物理 來源: 題型:

右圖是某小組同學(xué)為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想,則

A. 只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

B. 將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

C. 通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)

D. 通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)

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