A. | 高速運(yùn)動(dòng)的物體不容易停下來,所以物體運(yùn)動(dòng)速度越大,慣性越大 | |
B. | 物體只有運(yùn)動(dòng)時(shí)才體現(xiàn)出慣性 | |
C. | 乒乓球可以快速抽殺,是因?yàn)槠古仪虻膽T性小的緣故 | |
D. | 物體的慣性與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān) |
分析 慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì),其大小與速度無關(guān),由物體的質(zhì)量決定.
解答 解:A、慣性大小由物體的質(zhì)量決定,與速度無關(guān),故A錯(cuò)誤.
B、物體的慣性由其質(zhì)量決定,靜止和運(yùn)動(dòng)的同一物體,慣性相同,故B錯(cuò)誤.
C、乒乓球可以快速抽殺,是因?yàn)槠古仪驊T性小,狀態(tài)容易改變,故C正確.
D、慣性大小由物體的質(zhì)量決定,與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān),故D正確.
故選:CD
點(diǎn)評 本題要求我們理解慣性的概念,知道慣性大小的決定因素:質(zhì)量
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 向右運(yùn)動(dòng),速度在增大 | B. | 向右運(yùn)動(dòng),速度在減小 | ||
C. | 向左運(yùn)動(dòng),速度在增大 | D. | 向左運(yùn)動(dòng),速度在減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球做勻變速曲線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 小球從M端運(yùn)動(dòng)到N端所需時(shí)間等于$\sqrt{\frac{2h}{g}}$ | |
C. | 運(yùn)動(dòng)到N端時(shí),小球速度的水平分量等于$\frac{{v}_{0}\sqrt{2gh}}{\sqrt{2gh+{{v}_{0}}^{2}}}$ | |
D. | 運(yùn)動(dòng)到N端時(shí),小球速度的豎直分量等于$\sqrt{2gh}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 無論盒子沿斜面上滑還是下滑,球都僅對盒子的下底面有壓力 | |
B. | 盒子沿斜面下滑時(shí),球?qū)凶拥南碌酌婧陀覀?cè)面有壓力 | |
C. | 盒子沿斜面下滑時(shí),球?qū)凶拥南碌酌婧妥髠?cè)面有壓力 | |
D. | 盒子沿斜面上滑時(shí),球?qū)凶拥南碌酌婧妥髠?cè)面有壓力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 導(dǎo)體棒產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢最大值4$\sqrt{2}$V | |
B. | 交流電壓表讀數(shù)為2V,交流電流表示數(shù)為0.2A | |
C. | 電阻R在1分鐘內(nèi)產(chǎn)生的熱量為96J | |
D. | 增大導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)的頻率,其他條件不變,電壓表示數(shù)將變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 微粒下落過程中重力做功為g(h+$\fraczvvvdxr{2}$)m,電場力做功為qU | |
B. | 將B板上移少許,微粒仍從 P 點(diǎn)自由落下則一定能到達(dá) C點(diǎn) | |
C. | 將A板下移少許,微粒仍從 P 點(diǎn)自由落下則不能經(jīng)過C點(diǎn) | |
D. | 若微粒從距B板高2h處自由下落,則恰好能達(dá)到A 板. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 已知萬有引力常量、飛船的圓軌道半徑和周期,可以算出地球的質(zhì)量 | |
B. | 神舟十號(hào)在地面的發(fā)射速度應(yīng)大于11.2 km/s(第二宇宙速度) | |
C. | 飛船內(nèi)的宇航員處于失重狀態(tài)是由于沒有受到萬有引力的作用 | |
D. | 飛船的圓軌道半徑越大,其線速度越大,周期越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 每個(gè)點(diǎn)電荷的帶電量都增大到原來的4倍,電荷間距離變?yōu)樵瓉?倍 | |
B. | 保持點(diǎn)電荷的帶電量不變,使兩個(gè)電荷間的距離增大到原來的2倍 | |
C. | 使一個(gè)點(diǎn)電荷的電荷量加倍,另一個(gè)點(diǎn)電荷的電荷量保持不變,同時(shí)將兩個(gè)點(diǎn)電荷間的距離減小為原來的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 保持點(diǎn)電荷的電荷量不變,將兩個(gè)點(diǎn)電荷的距離減小到原來的$\frac{1}{2}$ |
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