A. | 磁場的磁感應(yīng)強度B=$\frac{F}{IL}$ | B. | 點電荷電場的電場強度E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$ | ||
C. | 金屬導(dǎo)體的電阻R=ρ$\frac{L}{S}$ | D. | 平行板電容器的電容C=$\frac{?S}{4πkd}$ |
分析 所謂比值定義法,就是用兩個基本的物理量的“比”來定義一個新的物理量的方法.比值法定義的基本特點是被定義的物理量往往是反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性,它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變.
解答 解:A、當通電導(dǎo)體與磁場垂直時,磁感應(yīng)強度等于導(dǎo)體所受安培力與導(dǎo)體長度和電流乘積的比值,磁感應(yīng)強度與放入磁場中的電流元無關(guān),屬于比值定義法.故A正確.
B、點電荷電場的電場強度與場源電荷量成正比,與距離的平方成反比,所以該式不屬于比值定義法,故B錯誤.
C、電阻R與導(dǎo)線的長度和橫截面積和電阻率有關(guān),電阻R=ρ$\frac{L}{S}$不屬于比值定義法,故C錯誤.
D、電容的大小與電容器的正對面積、兩極板間的距離、介電常數(shù)有關(guān),電容C=$\frac{?S}{4πkd}$不屬于比值定義法,故D錯誤.
故選:A.
點評 解決本題的關(guān)鍵理解比值定義法的特點:被定義的物理量往往是反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性,它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | b對c的摩擦力一定減小 | B. | 地面對c的支持力一定變大 | ||
C. | 地面對c的摩擦力方向一定向左 | D. | 地面對c的摩擦力一定變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 落在c點的顆粒在兩板間運動時間最長 | |
B. | 落在a點的顆粒帶負電、C點的帶正電 | |
C. | 三個顆粒運動到正極板時動能一樣大 | |
D. | 落在a的點顆粒加速度最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 單擺做簡諧運動的周期與擺球的質(zhì)量有關(guān) | |
B. | 部隊過橋不能齊步走而要便步走,是為了避免橋梁發(fā)生共振現(xiàn)象 | |
C. | 在波的干涉中,振動加強的點位移一定始終最大 | |
D. | 若在地球上接收到來自遙遠星球的光波的波長變長,據(jù)此可以判斷該星球正在向我們靠近 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小車運動的最大速度約為0.8 m/s | B. | 小車加速度先增大后減小 | ||
C. | 小車的位移一定小于6 m | D. | 小車做曲線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1000N•s | B. | 500N•s | C. | 零 | D. | 無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若聲波波源向觀察者靠近,則觀察者接收到的聲波頻率減小 | |
B. | 聲波擊碎玻璃杯的實驗原理是共振 | |
C. | 對同一列波,縫、孔或障礙物越大衍射現(xiàn)象越明顯 | |
D. | “聞其聲不見其人”是聲波的干涉現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并且用扭秤裝置測出了引力常量 | |
B. | 奧斯特為了解釋磁體產(chǎn)生的磁場提出了分子電流假說 | |
C. | X射線經(jīng)物質(zhì)散射后波長變短的現(xiàn)象稱為康普頓效應(yīng) | |
D. | 重核裂變過程生成中等質(zhì)量的核,反應(yīng)前后質(zhì)量數(shù)守恒,但質(zhì)量一定減少 |
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