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11.某電容式話筒的原理示意圖如圖1所示,E為電源,R為電阻,薄片P和Q為兩金屬極板.對著話筒說話,P振動而Q可視為不動,其簡化電路圖如圖2所示.在P、Q間距增大的過程中(  )
A.P、Q構成的電容器的電容增大B.P、Q構成的電容器的電容減小
C.P上電荷量保持不變D.P上電荷量增大

分析 在P、Q間距增大過程中,電容發(fā)生變化,而電容器直接與電源相連,電容器兩極板間的電壓不變,從而可判斷出電荷量的變化.

解答 解:在P、Q間距增大的過程中,由電容的決定式C=$\frac{?S}{4πkd}$知,P、Q構成的電容器的電容減小,而電容器的板間電壓U不變,由電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$,知電容器的帶電量減小,則P上電荷量減小,故ACD錯誤,B正確.
故選:B

點評 解決電容器的動態(tài)分析問題,關鍵要抓住不變量,知道電容器所帶的電量不變,根據電容的決定式和定義式分析.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示,電燈懸掛于兩壁之間,OA繩水平.若保持O點及OB繩的位置不變,調整OA繩的長度,將懸掛點A緩慢向上移動,則下列判斷正確的是( 。
A.OA繩的拉力先增大后減小B.OA繩的拉力先減小后增大
C.OB繩的拉力一直增大D.OB繩的拉力一直減小

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.在如圖所示的靜電場中,實線為電場線,一帶電粒子僅在電場力作用下沿圖中虛線從A運動到B,則該帶電粒子的( 。
A.速度增大B.加速度增大
C.所受電場力做正功D.電勢能增大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.“研究共點力的合成”的實驗情況如圖(a)所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩.
(1)某同學完成該實驗后得到的圖形如圖(b)所示,圖上所畫的四個力中,由一個彈簧測力計拉橡皮條得到的力是F.
(2)實驗中可減小誤差的措施有C
A.兩個分力F1、F2的大小要越大越好
B.應使兩個分力F1、F2間夾角為90°
C.拉橡皮筋時,彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
D.AO間距離要適當,將橡皮筋拉至結點O時,拉力要適當小些.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,放在斜面上的物塊A 和斜面體B一起水平向右作勻速運動.物塊A受到的重力和斜面對它的支持力的合力方向是( 。
A.沿斜面向下B.豎直向下C.豎直向上D.水平向右

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,放在臺秤上的條形磁鐵兩極未知,某物理研究某物理研究性學習小組為了探明磁鐵的極性,在它中央的正上方固定一導線,導線與磁鐵垂直,給導線通以垂直紙面向外的電流,則(  )
A.如果臺秤的示數增大,說明磁鐵右端是北極
B.如果臺秤的示數減小,說明磁鐵左端是北極
C.無論如何臺秤的示數都不可能變化
D.如果臺秤的示數增大,說明磁鐵左端是北極

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.足球比賽中,經常使用“邊路突破,下底傳中”的戰(zhàn)術,即攻方隊員帶球沿邊線前進到底線附近進行傳中.如圖所示,功方前鋒在中線與邊線交點處將球沿邊線向前踢出,足球在地面上的運動可視為初速度大小v0=12m/s、加速度大小a0=2m/s2的勻減速直線運動.
(1)求足球做勻減速直線運動的最大距離;
(2)在足球開始做勻減速直線運動的同時,若該前鋒隊員沿邊線開始向前追趕足球,他的運動過程可視為初速度為零、加速度大小a1=2m/s2的勻加速度直線運動,且他達到最大速度vmax=8m/s后保持此速度做勻速直線運動,則該前鋒隊員經過多長時間能追上足球?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示,A、B為水平放置的平行金屬板,在兩板之間有一帶正電的粒子,現在A、B間加上如圖所示的隨時間周期性變化的電壓.設帶電粒子t=0時刻從P點由靜止釋放后在0-t0時間內運動的位移x0和圖中t0是已知的.帶電粒子不與板相碰,不考慮帶電粒子的重力.試求帶電粒子t=0時刻從P點由靜止釋放后:

(1)第一次速度為0時離開P點的距離;
(2)第二次速度為0時運動的時間;
(3)再次通過P點時的速度大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖,直線OAC的某一直線電源的總功率隨總電流變化的曲線,拋物線OBC為同一電源內部消耗的功率隨總電流的變化曲線,若A、B對應的橫坐標為1.5,則下面判斷正確的是(  )
A.電源的電動勢為3V,內阻為1.5ΩB.線段AB表示的功率為2.25W
C.電流為2A時,電源的輸出功率最大D.電流為1A時,路端電壓為1V

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