某同學(xué)做“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí),測得的重力加速度數(shù)值明顯大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊膶?shí)際值.造成這一情況的可能原因是(　　)

A.測量擺長時(shí),把懸掛狀態(tài)的擺線長當(dāng)成擺長

B.測量周期時(shí),當(dāng)擺球通過平衡位置時(shí)啟動秒表,此后擺球第30次通過平衡位置時(shí)制動秒表,讀出經(jīng)歷的時(shí)間為t,并由計(jì)算式T=求得周期

C.開始擺動時(shí)振幅過小

D.所用擺球的質(zhì)量過大


B解析:由T=2π得g=l,g值偏大說明l偏大或T偏小.把懸掛狀態(tài)的擺線長當(dāng)成擺長,會使l偏小,g值偏小,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;擺球第30次通過平衡位置時(shí),實(shí)際上共完成15次全振動,周期T=,誤認(rèn)為30次全振動,T偏小引起g值明顯偏大,選項(xiàng)B正確;單擺周期與振幅和擺球質(zhì)量無關(guān),選項(xiàng)C、D錯(cuò)誤.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，彈簧的一端固定在豎直墻上，質(zhì)量為m的光滑弧形槽靜止在光滑水平面上，底部與水平面平滑連接，一個(gè)質(zhì)量也為m的小球從槽高h(yuǎn)處開始下滑,則（ ）

A．在以后的運(yùn)動過程中，小球和槽的動量始終守恒

B．在下滑過程中小球和槽之間的相互作用力始終不做功

C．被彈簧反彈后，小球和槽的機(jī)械能守恒，小球能回到槽高h(yuǎn)處

D．被彈簧反彈后，小球和槽都做速率不變的直線運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：


一矩形線圈，面積是0.05m2，共100匝，線圈電阻為2Ω，外接電阻為R=8Ω，線圈在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=1/特斯拉的勻強(qiáng)磁場中以300r/min的轉(zhuǎn)速繞垂直于磁感線的軸勻速轉(zhuǎn)動，如圖所示，若從中性面開始計(jì)時(shí)，求：

（1）線圈中感應(yīng)電動勢的瞬時(shí)值表達(dá)式。

（2）線圈從開始計(jì)時(shí)經(jīng)1/30s時(shí)，線圈中電流的瞬時(shí)值。

（3）外電路電阻R兩端電壓的瞬時(shí)值表達(dá)式。

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于彈簧振子和單擺的運(yùn)動,下列說法中正確的是(　　)

A.一彈簧連接一物體沿水平方向做簡諧運(yùn)動,則該物體做的是勻變速直線運(yùn)動

B.若單擺的擺長不變,擺球的質(zhì)量增加為原來的4倍,擺球經(jīng)過平衡位置時(shí)的速度減為原來的1/2,則單擺振動的頻率將不變,振幅變小

C.做簡諧運(yùn)動的物體,當(dāng)它每次經(jīng)過同一位置時(shí),速度不一定相同

D.單擺在周期性的外力作用下做受迫運(yùn)動,則外力的頻率越大,單擺的振幅越大

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科目：高中物理 來源： 題型：


勁度系數(shù)為20 N/cm的彈簧振子,它的振動圖象如圖所示,在圖中A點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)刻(　　)

 

A.振子所受的彈力大小為0.5 N,方向指向x軸負(fù)方向

B.振子的速度方向指向x軸的正方向

C.在0～4 s內(nèi)振子做了1.75次全振動

D.在0～4 s內(nèi)振子通過的路程為0.35 cm,位移為0

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在家里做用單擺測定重力加速度的實(shí)驗(yàn),但沒有合適的擺球,他找到了一塊大小為3 cm左右,外形不規(guī)則的小石塊代替小球,他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:

A.將石塊用彈性極小的細(xì)尼龍線系好,結(jié)點(diǎn)為M,將尼龍線的上端固定于O點(diǎn).

B.用刻度尺測量OM間尼龍線的長度L作為擺長.

C.將石塊拉開一個(gè)大約θ=30°的角度,然后由靜止釋放.

D.從擺球擺到最高點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí),測出30次全振動的總時(shí)間t,由T=得出周期.

E.改變OM間尼龍線的長度再做幾次實(shí)驗(yàn),記下相應(yīng)的L和T.

F.求出多次實(shí)驗(yàn)中測得的物理量的平均值作為計(jì)算時(shí)使用的數(shù)據(jù),代入公式求出重力加速度g.

(1)你認(rèn)為該同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)步驟中有重大錯(cuò)誤的步驟　　　　(填寫實(shí)驗(yàn)步驟前的“字母”). 

(2)該同學(xué)用OM的長作為擺長,這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測量值比真實(shí)值偏大還是偏小?　　　　.你認(rèn)為用什么方法可以解決擺長無法準(zhǔn)確測量的困難? 

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科目：高中物理 來源： 題型：


下面哪些應(yīng)用是利用了多普勒效應(yīng)(　　)

A.利用地球上接收到遙遠(yuǎn)天體發(fā)出的光波的頻率來判斷遙遠(yuǎn)天體相對于地球的運(yùn)動速度

B.交通警察向行進(jìn)中的汽車發(fā)射一個(gè)已知頻率的電磁波,波被運(yùn)動的汽車反射回來時(shí),根據(jù)接收到的頻率發(fā)生的變化,就可知汽車的速度,以便于交通管理

C.鐵路工人用耳貼在鐵軌上可判斷火車的運(yùn)動情況

D.有經(jīng)驗(yàn)的戰(zhàn)士從炮彈飛行的尖叫聲判斷飛行炮彈是接近還是遠(yuǎn)去

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖為單反照相機(jī)取景器的示意圖,ABCDE為五棱鏡的一個(gè)截面,AB⊥BC.光線垂直AB射入,分別在CD和EA上發(fā)生反射,且兩次反射的入射角相等,最后光線垂直BC射出.若兩次反射都為全反射,則該五棱鏡折射率的最小值是多少?(計(jì)算結(jié)果可用三角函數(shù)表示)

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科目：高中物理 來源： 題型：


A、B兩種光子的能量之比為2∶1,它們都能使某種金屬發(fā)生光電效應(yīng),且所產(chǎn)生的光電子最大初動能分別為EA、EB.求A、B兩種光子的動量之比和該金屬的逸出功.

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同步練習(xí)冊答案