如圖所示,小球用細(xì)繩懸掛于O點(diǎn),在O點(diǎn)正下方有一固定的釘子C,把小球拉到水平位置后無(wú)初速釋放,當(dāng)細(xì)線轉(zhuǎn)到豎直位置時(shí)有一定大小的速度,與釘子C相碰的前后瞬間,下列說(shuō)法正確的為
A.小球的速度不變
B.小球的向心加速度不變
C.小球的向心加速度突然減小
D.繩中張力不變
A
細(xì)線與釘子C相碰的前后瞬間,小球的速度不變,由知,當(dāng)半徑變小,則加速度變大,BC錯(cuò)誤,由,轉(zhuǎn)動(dòng)的半徑變小,則繩中張力變大,D錯(cuò)誤。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如上圖所示,輕繩一端系一小球,另一端固定于O點(diǎn),在O點(diǎn)正下方的P點(diǎn)釘一顆釘子,使懸線拉緊與豎直方向成一角度θ,然后由靜止釋放小球,當(dāng)懸線碰到釘子時(shí)(不計(jì)任何能量損耗)則:(    )
A.小球的線速度突然變大B.小球的加速度突然變小
C.小球的角速度突然變大D.懸線所受的拉力突然變大

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖3所示,在勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的圓筒內(nèi)壁上,有一物體隨圓筒一起轉(zhuǎn)動(dòng)而未滑動(dòng),當(dāng)圓筒的角速度增大以后物體未滑動(dòng),下列說(shuō)法正確的是
A.物體所受彈力增大了B.物體所受摩擦力增大了
C.物體所受彈力減小了D.物體所受摩擦力不變

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,在豎直的轉(zhuǎn)動(dòng)軸上,a、b兩點(diǎn)間距為40 cm,細(xì)線bc長(zhǎng)30 cm, ac長(zhǎng)50 cm,在c點(diǎn)系一質(zhì)量為m的小球,在轉(zhuǎn)動(dòng)軸帶著小球轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是
A.轉(zhuǎn)速小時(shí),ac受拉力,bc松弛
B.bc剛好拉直時(shí),ac中拉力為1.25mg
C.bc拉直后轉(zhuǎn)速增大,ac拉力不變
D.bc拉直后轉(zhuǎn)速增大,ac拉力增大

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,為工廠中的行車示意圖,設(shè)鋼絲長(zhǎng)4m,用它吊著質(zhì)量為20kg的鑄件,行車以2m/s的速度勻速行駛,當(dāng)行車突然剎車停止運(yùn)動(dòng)時(shí),鋼絲中受到的拉力大小為(g=10 m/s2)
A.250NB.220NC.200ND.180N

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

長(zhǎng)0.4 m的輕桿上端固定800g的小球,小球(可視為質(zhì)點(diǎn))隨桿在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)。當(dāng)它經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)速度為1m/s,桿對(duì)小球作用力(g=10m/s2)為(  )
A.6N, 拉力 B.6N, 支持力C.8N, 支持力D.10N, 支持力

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于向心加速度的物理意義,下列說(shuō)法中正確的是
A.它是描述線速度大小變化快慢的物理量
B.它是描述線速度方向變化快慢的物理量
C.作勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體其向心加速度的方向是不變的
D.以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

乘坐如圖所示游樂(lè)園的過(guò)山車時(shí),質(zhì)量為m的人隨車在豎直平面內(nèi)沿圓周軌道運(yùn)動(dòng).下列說(shuō)法正確的是(   )
A.車在最高點(diǎn)時(shí)人處于倒坐狀態(tài),全靠保險(xiǎn)帶拉住,若沒(méi)有保險(xiǎn)帶,人一定會(huì)掉下去
B.人在最高點(diǎn)時(shí)對(duì)座位仍可能產(chǎn)生壓力,但壓力一定小于mg
C.人在最高點(diǎn)和最低點(diǎn)時(shí)的向心加速度大小相等
D.人在最低點(diǎn)時(shí)對(duì)座位的壓力大于mg

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

(10分)質(zhì)量是30kg的小孩坐在秋千板上,小孩離系繩子的橫梁的距離為3m.如果秋千擺到最低點(diǎn)時(shí),小孩的速度大小是3m/s,試計(jì)算此時(shí)秋千板對(duì)小孩的支持力是多大?(g取10m/s2)

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