在“用DIS描繪電場的等勢線”實(shí)驗(yàn)中,按圖所示連接電路.在電極A、B的連線上等距離地取a、b、c、d、e 等5個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn).將電壓傳感器的兩個(gè)接線柱分別和兩個(gè)探針相連接.當(dāng)正接線柱的電勢高于負(fù)接線柱時(shí),讀數(shù)為正.
(1)(多選題).對(duì)于該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)與判斷,下列說法中正確的是______
(A)實(shí)驗(yàn)是用恒定的電流場模擬靜電場
(B)在實(shí)驗(yàn)過程中電極與導(dǎo)電紙的相對(duì)位置不能再改變
(C)若把電源電壓提高到原來的2倍,則描繪得到的等勢線形狀與原來不同
(D)本實(shí)驗(yàn)無法畫出相應(yīng)的電場線
(2)若在圖中連接電壓傳感器正接線柱的探針接觸a點(diǎn),連接負(fù)接線柱的探針接觸b點(diǎn)時(shí),讀數(shù)為負(fù),則可以判斷電極A接在電源的______極上(選填“正”或“負(fù)”).
(3)若連接電壓傳感器的正負(fù)兩個(gè)接線柱的探針分別接觸a點(diǎn)和b點(diǎn)時(shí)示數(shù)為U1;分別接觸b點(diǎn)和c點(diǎn)時(shí)示數(shù)為U2,則有|U1|______|U2|(選填“>”、“<”或“=”).

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(1)A、本實(shí)驗(yàn)的原理是利用恒定電流場模擬靜電場.故A正確.
B、根據(jù)等量異種電荷等勢線分布情況可知,等勢線的分布情況與電荷的有關(guān),本實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)電極相當(dāng)于兩個(gè)點(diǎn)電荷,所以在實(shí)驗(yàn)過程中電極與導(dǎo)電紙的相對(duì)位置不能再改變.故B正確.
C、等量異種電荷等勢線的形狀與兩個(gè)點(diǎn)電荷的電荷量無關(guān),若把電源電壓提高到原來的2倍,則描繪得到的等勢線形狀與原來是相同的.故C錯(cuò)誤.
D、將等勢點(diǎn)連起來,可描繪出電場的等勢線.故D錯(cuò)誤.
故選AB
(2)根據(jù)題意,當(dāng)正接線柱的電勢高于負(fù)接線柱時(shí),電壓傳感器的讀數(shù)為正,則當(dāng)電壓傳感器的讀數(shù)為負(fù)時(shí),可以知道a點(diǎn)的電勢低于b的電勢,則知電極A接在電源的負(fù)極.
(3)根據(jù)等量異種電荷電場線的分布情況得知,a、b間場強(qiáng)大于b、c間場強(qiáng),根據(jù)U=Ed分析得知,a、b間的電勢差大于b、c間的電勢差.故有|U1|>|U2|
故答案為:(1)AB;(2)負(fù);(3)>.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?寶山區(qū)一模)關(guān)于“用DIS描繪電場等勢線”的實(shí)驗(yàn):
(1)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有下列敘述:
①本實(shí)驗(yàn)是用電流場來模擬靜電場進(jìn)行操作的;
②在木板上依次鋪放白紙、導(dǎo)電紙和復(fù)寫紙;
③實(shí)驗(yàn)中圓柱形電極與導(dǎo)電紙應(yīng)有良好的接觸;
④放置導(dǎo)電紙時(shí)有導(dǎo)電物質(zhì)的一面向下;
以上表述中錯(cuò)誤的有
②、④
②、④
(寫序號(hào)),應(yīng)改為
在木板上依次鋪放白紙、復(fù)寫紙和導(dǎo)電紙;
放置導(dǎo)電紙時(shí)有導(dǎo)電物質(zhì)的一面向上.
在木板上依次鋪放白紙、復(fù)寫紙和導(dǎo)電紙;
放置導(dǎo)電紙時(shí)有導(dǎo)電物質(zhì)的一面向上.

(2)如圖所示為實(shí)驗(yàn)的示意圖,在a、b、c、d、e五個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)中,電勢最低的點(diǎn)是
e
e
點(diǎn).若將電壓傳感器的兩個(gè)探針分別接觸圖中的b、f兩點(diǎn)(c為AB的中點(diǎn),b、f連線和A、B連線垂直),顯示出b、f兩點(diǎn)的電勢差大于零,則傳感器的“+”接線柱接在
b
b
點(diǎn),此時(shí)若要采集到電勢差為零,則應(yīng)將接f的探針
向左
向左
(填“向左”或“向右”)移動(dòng).

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?徐匯區(qū)一模)如圖(a)所示為“用DIS描繪電場的等勢線”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,實(shí)驗(yàn)過程有如下操作步驟:
①將其中一個(gè)探針與導(dǎo)電紙上的某一基準(zhǔn)點(diǎn)接觸,然后在導(dǎo)電紙上移動(dòng)另一個(gè)探針,尋找若干個(gè)與此基準(zhǔn)點(diǎn)的電勢差為零的點(diǎn),并將這些點(diǎn)壓印在白紙上.
②在一塊平整的木板上,依次鋪放白紙、復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙,用圖釘固定.
③合上電鍵.
④取出白紙畫出各條等勢線.
⑤在導(dǎo)電紙上放兩個(gè)與它接觸良好的圓柱形電極(圖中A、B),并將兩個(gè)電極分別與電源的正負(fù)極相連.
⑥重復(fù)步驟,找出其它4個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)的等勢點(diǎn).
⑦用探針壓印的方法把A、B的位置標(biāo)記在白紙上.在兩電極的連線上選取間距大致相等的5個(gè)點(diǎn)作為基準(zhǔn)點(diǎn),用探針把它們的位置壓印在白紙上.
(1)將每一步驟前的序號(hào)按正確的操作順序填寫:
②⑤⑦③①⑥④
②⑤⑦③①⑥④
;
(2)該實(shí)驗(yàn)中,在兩個(gè)電極的連線上選取間距相等的a、b、c、d、e五個(gè)點(diǎn)作基準(zhǔn)點(diǎn),如圖(b)所示,實(shí)驗(yàn)中若發(fā)現(xiàn)a點(diǎn)電勢低于b點(diǎn)電勢,說明電極A與電源的
負(fù)
負(fù)
(選填“正”或“負(fù)”)極相連;
(3)實(shí)驗(yàn)中測得a、b兩點(diǎn)間的電壓為U1,b、c兩點(diǎn)間的電壓為U2,則U1
大于
大于
U2(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?桂林一模)在“用DIS描繪電場的等勢線”實(shí)驗(yàn)中,按如圖所示連接電路.將電壓傳感囂的兩個(gè)接線柱分別和兩個(gè)探針相連接,已知電壓傳感器正接線柱的電勢高丁負(fù)接線柱時(shí),讀數(shù)為正.在電極工A、B的連線上等距離的取a、b、c、d、e共5個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)
(1)若在圖中連接電壓傳感器正接線柱的探針接觸a點(diǎn),連接負(fù)接線柱的探針接觸b點(diǎn)時(shí),讀數(shù)為負(fù),則可以判斷電極A接在電源的
負(fù)
負(fù)
極上(選填“正”或“負(fù)”)
(2)若連接電壓傳感器正負(fù)兩個(gè)接線柱的探針分別接觸a點(diǎn)和b點(diǎn)時(shí)的示數(shù)為U1;分別接觸b點(diǎn)和c點(diǎn)時(shí)的示數(shù)為U2,則有|U1|
大于
大于
|U2|,(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:高中物理 來源: 題型:

關(guān)于“用DIS描繪電場等勢線”的實(shí)驗(yàn)下列說法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在用DIS描繪電場等勢線的實(shí)驗(yàn)中,在安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),下列步驟正確的是( 。
A、在一塊平整木板上依次鋪放復(fù)寫紙、白紙、導(dǎo)電紙B、導(dǎo)電紙有導(dǎo)電物質(zhì)的一面應(yīng)該緊貼復(fù)寫紙C、連接電極a、b的電源必須為直流電源D、電壓傳感器的兩極線應(yīng)與電極a、b接觸良好

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