某實驗小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能定理”,如圖16,他們將拉力傳感器固定在小車上,用不可伸長的細(xì)線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連,用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小。在水平桌面上相距50.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器記錄小車通過A、B時的速度大小。小車中可以放置砝碼。

(1)實驗主要步驟如下:
①測量小車和拉力傳感器的總質(zhì)量M1,把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上另一端通過定滑輪與鉤碼相連,正確連接所需電路
②將小車停在C點,然后釋放小車,小車在細(xì)線拉動下運動,記錄(     )
細(xì)線拉力及小車通過A、B時的速度  
鉤碼的質(zhì)量和小車的質(zhì)量
C、鉤碼的質(zhì)量及小車通過A、B時的速度 
D、小車的質(zhì)量和細(xì)線的長度
③在小車中增加砝碼,或減少砝碼,重復(fù)②的操作。
(2)表1是他們測得的一組數(shù)據(jù),其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量m之和,|v22-v21| 是兩個速度傳感器記錄速度的平方差,可以據(jù)此計算出動能變化量△E,F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力,W是F在A、B間所作的功。表格中△E3=__________,W3=________.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
表1 數(shù)據(jù)記錄表
次數(shù)
M/kg
|v22-v21| /(m/s)2
△E/J
F/N
W/J
1
0.500
0.760
0.190
0.400
0.200
2
0.500
1.65
0.413
0.840
0.420
3
0.500
2.40
△E3
1.220
W3
4
1.000
2.40
1.20
2.420
1.21
5
1.000
2.84
1.42
2.860
1.43
 
(3)根據(jù)表1提供的數(shù)據(jù),請在方格紙上作出△E-W圖線
(1)A  (2)0.600  0.610
小車在鉤碼的作用下拖動紙帶在水平面上做加速運動,通過速度傳感器可算出A B兩點的速度大小,同時利用拉力傳感器測量出拉小車的力,從而由AB長度可求出合力做的功與小車的動能變化關(guān)系.
解:(1)通過力傳感器測出拉細(xì)線的力,以便求出合力做功.故A選項正確;
即使知道鉤碼的質(zhì)量,也不能算出拉細(xì)線的力.原因是鉤碼處于加速運動,細(xì)線的拉力不等于鉤碼的重力.故C選項不正確;
BD兩選項均沒有測出兩點速度,所以得出動能的變化.因此BD選項均不正確;
故選A
(2)由各組數(shù)據(jù)可見規(guī)律△E=
可得△E3=0.600 J觀察F-W數(shù)據(jù)規(guī)律可得數(shù)值上W3==0.610 J
(3)在方格紙上作出△E-W圖線如圖所示

答案:(1)②選A  (2)0.600 J 0.610 J (3)見上圖
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖甲所示是某種“研究平拋運動”的實驗裝置:

小題1:當(dāng)a小球從斜槽末端水平飛出時與b小球離地面的高度均為H,此瞬間電路斷開使電磁鐵釋放b小球,最終兩小球同時落地.該實驗結(jié)果可表明(      )
A.兩小球落地速度的大小相同
B.兩小球在空中運動的時間相等
C.a(chǎn)小球在豎直方向的分運動與b小球的運動相同
D.兩小球在空中運動時的加速度相等
小題2:利用該實驗裝置研究a小球平拋運動的速度,從斜槽同一位置釋放小球,實驗得到小球運動軌跡中的三個點A、B、C,如圖乙所示.圖中O為坐標(biāo)原點,B點在兩坐標(biāo)線交點,坐標(biāo)xB =" 40cm" ,yB = 20cm,A、C點均在坐標(biāo)線的中點.則a小球水平飛出時的初速度大小為vo= ________m/s;平拋小球在B點處的即時速度的大小vB=______m/s.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)在做“研究勻變速直線運動”的實驗:
(1)實驗室提供了下列的實驗器材:
①電火花打點計時器   ②天平   ③鐵架臺   ④細(xì)繩和紙帶
⑤鉤碼和小車   ⑥秒表   ⑦一端有滑輪的長木板     ⑧刻度尺
其中不需要的器材有:                         。
(2)把實驗過程中缺少的步驟填入空格
1.把一端附有滑輪的長木板平放在實驗桌上,并使滑輪伸出桌面,把電火花打點計時器固定在長木板上遠(yuǎn)離滑輪的一端,連接好電路.   
2.紙帶穿過限位孔,連接在小車后,用一條細(xì)繩拴在小車上,使細(xì)繩跨過滑輪,下邊掛上合適的鉤碼,                      ,                      ,讓小車拖著紙帶運動,打完一條后立即關(guān)閉電源.
3.換上新紙帶,重復(fù)操作三次.
(3)該同學(xué)選擇了一條清晰的紙帶,在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點.其相鄰點間的距離如圖所示,每兩個相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為0.10s.

(4)將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標(biāo)在如圖所示的坐標(biāo)紙上,并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關(guān)系圖線.
(5)根據(jù)第(2)問中畫出的v-t圖線,求出小車運動的加速度為         m/s2(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)某同學(xué)在做“測定木板與木塊間動摩擦因數(shù)”的實驗時,設(shè)計了兩種實驗方案:

方案一:木板固定,用彈簧測力計拉動木塊,
如圖(a)所示.
方案二:用彈簧測力計鉤住木塊,用力拉動木板,
如圖(b)所示.除了實驗必須的彈簧測力計、
木塊、木板、細(xì)線外,該同學(xué)還準(zhǔn)備了若干重量
均為2.00N的砝碼.
(1)上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理的方案是______,
理由是______________.
(2)該同學(xué)在木塊上加放砝碼,改變木塊對木板的壓力,記錄了5組實驗數(shù)據(jù),如下表所示:
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
砝碼/個數(shù)
0
1
2
3
4
砝碼對木塊壓力/N
0
2.00
4.00
6.00
8.00
測力計讀數(shù)/N
1.50
2.00
2.50
2.90
3.50
 
請根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上(圖c)作出摩擦力f和砝碼對木塊的壓力F的關(guān)系圖象(以F為橫坐標(biāo)).并分析圖象不過原點的原因是____________________________.求木塊間的滑動摩擦因數(shù)為          。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)在“互成角度的兩個力的合成”實驗中,用兩個彈簧秤分別鉤住細(xì)繩套,互成角度地拉橡皮條,使它伸長到某一位置O點,為了確定分力的大小和方向,這一步操作中必須記錄的是                 
A.橡皮條固定端的位置.B.描下O點位置和兩條細(xì)繩套的方向.
C.橡皮條伸長后的總長度.D.兩個彈簧秤的讀數(shù).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在《驗證機(jī)械能守恒定律》的實驗中,有下列A至F六個步驟:
A.將打點計時器豎直固定在鐵架臺上
B.接通電源,再松開紙帶,讓重錘自由下落
C.取下紙帶,更換紙帶(或?qū)⒓垘Х瓊面),重新做實驗
D.將重錘固定在紙帶的一端,讓紙帶穿過打點計時器,用手提紙帶
E.選擇一條紙帶,用刻度尺測出重錘下落的高度h1、h2h3、…… hn ,計算出對應(yīng)的即時速度vn
F.分別算出,比較在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等.
①以上實驗步驟按合理的操作步驟排列應(yīng)該是                                 
②某同學(xué)在進(jìn)行實驗時,獲得了數(shù)條紙帶,則正確的是(    )
A.挑選第一、二兩點間的距離接近2cm的紙帶進(jìn)行測量
B.在紙帶上選取點跡清楚的、方便測量的某點作計數(shù)點的始點.
C.用刻度尺量出各計數(shù)點到第一點跡之間的距離,得出重錘下落相應(yīng)高度h1、h2…h(huán)n.
D.用公式,計算出各計數(shù)點對應(yīng)的重錘的瞬時速度.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

探究功與物體速度關(guān)系的實驗中:
(1)為了計算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度,在本次實驗中小明同學(xué)得到了如圖的一條紙帶,在A、B、C、D四點中應(yīng)該選用        的速度才符合要求。

A       B                   C                   D
(2)實驗中,小車會受到阻力的作用,但這可以使木板傾斜作為補(bǔ)償,下面操作正確的是
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實驗中,下列敘述正確的是
每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
小車的長木析應(yīng)該盡量使其水平
先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
(4)在各種不同形式的能互相轉(zhuǎn)化的過程中,功扮演著一個重要角色,功的意義在于:它表示有多少數(shù)量的能______________,所以說,功是___________________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

某同學(xué)設(shè)計了一個研究平拋運動的實驗。實驗裝置示意圖如圖甲所示,A是一塊水平放置木板,在其上等間隔地開鑿出一組平行的插槽(圖甲中、……),槽間距離均為。把覆蓋復(fù)寫紙的方格紙鋪貼在硬板B上。實驗時依次將B板插入A板的各插槽中,每次讓小球從斜軌的同一位置由靜止釋放。每打完一點后,把B板插入后一槽中并同時向紙面內(nèi)側(cè)平移距離。實驗得到小球在方格紙上打下的若干痕跡點,如圖乙

(1)實驗前必須調(diào)節(jié)斜槽末端每次讓小球從同一位置由靜止釋放,是為了        
(2)每次將B板向內(nèi)側(cè)平移距離,是為了                                
(3)設(shè)小方格的邊長L,小球在實驗中記錄的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋初速度的計算式為V0=       (用L、 g 表示)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗裝置如圖所示,實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)重物減少的重力勢能略大于增加的動能,其主要原因是
A.重物的質(zhì)量過大
B.重物的體積過小
C.電源的電壓偏低
D.重物及紙帶在下落時受到阻力?

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同步練習(xí)冊答案