在研究平拋物體的運動實驗中
（1）下列哪個因素不會使實驗誤差增大：
A
A

A．小球與斜槽間有摩擦　  B．安裝斜糟時其末端切線不水平
C．建立坐標時y軸不夠豎直 D．每次小球不是從斜槽上的同一點釋放
（2）某同學(xué)做該實驗時得到如圖所示圖象，點和數(shù)據(jù)已標出，則平拋小球的初速度為
2
2
m/s．
分析：（1）小球做平拋運動，必須保證斜槽末端切線水平；實驗過程中要保證小球每次做平拋運動的初速度相同，每次應(yīng)從斜槽的同一位置由靜止釋放小球；
（2）平拋運動在水平方向上做勻速直線運動，在豎直方向上做自由落體運動，根據(jù)豎直方向上△y=gT2，求出時間間隔，再根據(jù)水平方向上的勻速直線運動求出初速度．
解答：解：（1）A、只要小球從斜槽上同一高度由靜止釋放，小球到達斜槽末端時的速度相等，小球與斜面間有摩擦不影響實驗的測量，故A正確．
B、安裝斜糟時其末端切線不水平，小球不能做平拋運動，影響實驗的測量，故B錯誤．
C、建立坐標時，x軸、y軸正交，但y軸不夠豎直，將會影響長度的測量，故C錯誤．
D、為保證小球做平拋運動的速度相等，每次小球應(yīng)從斜槽上的同一點釋放，故D錯誤；故選A．
（2）根據(jù)△y=gt2得，t=
△y
g
=
(0.3-0.1)-0.1
10
=0.1s，
則平拋運動的初速度v0=
x
t
=
0.2
0.1
=2m/s．
故答案為：（1）A；（2）2．
點評：掌握如何讓小球做平拋運動及平拋運動軌跡的描繪，并培養(yǎng)學(xué)生利用平拋運動規(guī)律去分析與解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在“研究平拋物體的運動”的實驗中，某同學(xué)只記錄了A、B、C三點，各點的坐標如圖所示，則物體運動的初速度為
1
1
m/s，初始位置的坐標為
（-10，-5）
（-10，-5）
（單位為cm，g=10m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在研究“平拋物體的運動”的實驗中，某同學(xué)只記錄了A、B、C三個點的坐標如圖所示（拋出點未記錄），則小球運動的初速度為
1.0
1.0
m/s，小球運動到B點的速度為
5
5
m/s，（g=10m/s2，保留兩位有效數(shù)字，若有根號直接保留）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“研究平拋物體的運動”的實驗中，為了使小球水平拋出，必須調(diào)整固定有斜槽的木板，使斜槽末端的切線沿水平方向，檢查斜槽末端切線水平的方法是
置一小球于斜槽末端，若小球不滾動則表示末端是水平的
置一小球于斜槽末端，若小球不滾動則表示末端是水平的
．某同學(xué)以拋出點為坐標原點，分別沿水平方向和豎直方向為X軸和Y軸，如圖所示，從軌跡上量出某點A的坐標為（14.0cm，20.0cm），重力加速度g取10m/s2，則該小球拋出時的水平初速度大小為
0.7
0.7
m/s；若軌跡上某點的X坐標為7.0cm時，則該點的Y坐標為
5
5
cm．

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科目：高中物理 來源： 題型：

1）在“研究平拋物體的運動”實驗的裝置如圖1所示，下列說法正確的是
AB
AB
．
A．將斜槽的末端切線調(diào)成水平
B．將木板校準到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行
C．斜槽軌道必須光滑
D．每次釋放小球時的位置越高，實驗效果越好
2）如圖2所示，在“研究平拋物體運動”的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長L=2.5cm．若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為vo=
2
gL
2
gL
（用L、g表示），其值是
1.0
1.0
m/s（取g=10m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“研究平拋物體的運動”的實驗中，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球作平拋運動的軌跡．為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上：
bcdf
bcdf

a．斜槽必須光滑
b．通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
c．每次釋放小球的位置必須相同
d．每次必須由靜止釋放小球
e．記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴格的等距離下降
f．小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
g．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線
（2）某同學(xué)只記錄了A、B、C三點，各點的坐標如圖所示，則物體運動的初速度為
1
1
m/s，開始平拋的初始位置的坐標為
（-10cm，-5cm）
（-10cm，-5cm）
．

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