【題目】如果認為行星繞太陽做勻速圓周運動，那么下列說法中正確的是 ( )

A. 行星受到太陽的萬有引力，萬有引力提供行星圓周運動的向心力

B. 行星受到太陽的萬有引力，行星運動不需要向心力

C. 行星同時受到太陽的萬有引力和向心力

D. 行星受到太陽的萬有引力與它運行的向心力不相等

【答案】A

【解析】行星受到太陽的萬有引力，萬有引力提供行星圓周運動的向心力，故A正確，B錯誤；向心力是效果力，實際受力分析不分析向心力，行星繞太陽做勻速圓周運動的向心力來源于太陽的引力．行星受到太陽的萬有引力與它運行的向心力相等，故CD錯誤．故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相同、溫度相同的氫氣和氧氣，它們的（　 ）

A. 分子數(shù)相同 B. 內(nèi)能相同

C. 分子平均速度相同 D. 分子的平均動能相同

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧高度贊揚一位科學(xué)家，指出他的“新眼光改變了基礎(chǔ)物理的發(fā)展進程。”其理論“宏偉，美妙，廣速，催生了令人敬畏的宇宙學(xué)……”楊振寧所贊揚的科學(xué)家是

A．伽利略 B．牛頓 C．瓦特 D．愛因斯坦

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】愛因斯坦曾這樣評價過牛頓：“其實在您的時代，閣下的思想和創(chuàng)造力已是人類所能達到的最高境界。即使在今天，您的諸多創(chuàng)見仍指引著物理學(xué)的發(fā)展。雖然在我們的追根究底之下，這些觀念必須以其他違反日常經(jīng)驗的東西來取代。”對上述相關(guān)內(nèi)容解讀正確的是

①牛頓的“思想和創(chuàng)造力”為啟蒙運動產(chǎn)生提供了基礎(chǔ)②愛因斯坦否定了牛頓的力學(xué)體系③相對論是“違反日常經(jīng)驗的東西”④愛因斯坦對牛頓評價比較客觀

A．①③④

Ｂ．①②④

Ｃ．②③④

Ｄ．①②③

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一物體位于光滑水平面上，同時受到三個水平共點力F1、F2和F3作用，其大小分別為F1＝42 N、F2＝28 N、F3＝20 N，且F2的方向指向正北，下列說法正確的是(　　)

A. 這三個力的合力可能為零

B. F1、F2兩個力的合力大小可能為20 N

C. 若物體處于勻速直線運動狀態(tài)，則F2、F3的合力大小為48 N，方向指向正南

D. 若物體處于靜止狀態(tài)，則F1、F3的合力大小一定為28 N，方向指向正北

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和首次比較精確地測出引力常量的科學(xué)家分別是（ ）

A．牛頓、卡文迪許 B．牛頓、伽利略

C．開普勒、卡文迪許 D．開普勒、伽利略

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個物體在兩個互為銳角的恒力作用下，由靜止開始運動，當經(jīng)過一段時間后，突然去掉其中一個力，則物體將做( )

A. 勻加速直線運動 B. 勻變速運動 C. 勻速圓周運動 D. 變加速曲線運動

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】嚴復(fù)評論道：“自其例出，而后天學(xué)明、人事利者也。”這直接揭示了牛頓力學(xué)體系

A．緩和了神學(xué)和科學(xué)的矛盾

B．促成人們對自然認識的飛躍

C．導(dǎo)致啟蒙運動在英國首先興起

D．為工業(yè)革命的發(fā)生提供科學(xué)原理

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一帶電小球在從空中的P點運動到Q點的過程中，重力做功6 J，克服電場力做功1 J，克服空氣阻力做功2 J，則下列判斷正確的是

A. 在P點的動能比在Q點大3 J

B. 在P點的重力勢能比在Q點小6 J

C. 在P點的電勢能比在Q點大1 J

D. 在P點的機械能比在Q點大3 J

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案