【題目】根據(jù)電、磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用規(guī)律我們知道,電場(chǎng)可以使帶電粒子加(或減)速,磁場(chǎng)可以控制帶電粒子的運(yùn)動(dòng)方向.回旋加速器,圖示的質(zhì)譜儀都是利用以上原理制造出來的高科技設(shè)備,如圖中的質(zhì)譜儀是把從S1出來的帶電量相同的粒子先經(jīng)過電壓U使之加速,然后再讓他們進(jìn)入偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)B,這樣質(zhì)量不同的粒子就會(huì)在磁場(chǎng)中分離.下述關(guān)于回旋加速器，質(zhì)譜儀的說法中錯(cuò)誤的是

A. 經(jīng)過回旋加速器加速的同種帶電粒子，其最終速度大小與高頻交流電的電壓無關(guān)

B. 經(jīng)過回旋加速器加速的同種帶電粒子，其最終速度大小與D型盒上所加磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)

C. 圖示質(zhì)譜儀中，在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)半徑大的粒子，其質(zhì)量也大.

D. 圖示質(zhì)譜儀中，在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)半徑大的粒子，其電荷量也大.

【答案】D

【解析】

根據(jù)洛倫茲力提供向心力，通過回旋加速器的最大半徑，求出粒子的最大速度，從而判斷出粒子的最終速度與什么因素有關(guān)．根據(jù)圓周運(yùn)動(dòng)的半徑公式得出軌道半徑與粒子質(zhì)量和電量的關(guān)系，從而進(jìn)行分析．

根據(jù)，解得，則粒子的最終速度與交流電壓無關(guān)，與D形盒上所加的磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)。故A B正確。根據(jù)得 ，根據(jù)qU＝mv2得，，則，則在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)半徑大的粒子，其電荷量小，其質(zhì)量大；故C正確，D錯(cuò)誤。本題選錯(cuò)誤的，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一匝數(shù)N=10匝、總電阻R=2.5Ω、ad長L1=0.4m、ab寬L2=0.2m的勻質(zhì)矩形金屬線框靜止在粗糙水平面上，線框的bc邊正好過半徑r=0.1m的圓形磁場(chǎng)的直徑，線框的左半部分處于垂直線框平面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域內(nèi)，磁感應(yīng)強(qiáng)度B0=1T，圓形磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，方向垂直線框平面向下，大小隨時(shí)間變化規(guī)律如圖乙所示，已知線框與水平面間的最大靜摩擦力f=3.0N，π≈3.求：

(1)t=0時(shí)刻穿過線框的磁通量大�。�

(2)線框何時(shí)開始滑動(dòng).

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系;

(1)下列說法正確的是______ (單選)

A.每次改變小車質(zhì)量時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力 B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源

C.本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法 D.只需要一條紙帶即可確定加速度與力的關(guān)系

(2)某學(xué)生在平衡摩擦力時(shí),把長木板的一端墊得過高,使得傾角偏大,他所得到的a,F關(guān)系是下列的______圖.(圖中a是小車的加速度,F是細(xì)線作用于小車的拉力)

(3)消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后,可用盤和重物的重力代替小車所受的拉力,此時(shí)盤和重物的質(zhì)量m與小車總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的關(guān)系為______

(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(頻率為50Hz)打出的一條紙帶如圖,他選擇了幾個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)作為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒有標(biāo)出,其中s1=7.06cm、s2=7.68cm,s3=8.30cm、s4=8.92cm,那么打b點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小是______m/s;紙帶加速度的大小是______m/s2(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，頂角=60°的光滑金屬導(dǎo)軌MON固定在水平面內(nèi)，導(dǎo)軌處在方向豎直向下、大小為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中。以O(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn)、金屬導(dǎo)軌的角分線為x軸，在水平面內(nèi)建立如圖所示的直角坐標(biāo)系。一根初始位置與y軸重合的導(dǎo)體棒在垂直于導(dǎo)體棒的水平外力作用下以速度v沿x軸做勻速直線運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體棒的質(zhì)量為m，導(dǎo)軌與導(dǎo)體棒單位長度的電阻為r。導(dǎo)體棒在滑動(dòng)過程中始終保持與導(dǎo)軌良好接觸。以導(dǎo)體棒位于O處作為計(jì)時(shí)零點(diǎn)。試求

（1）t時(shí)刻流過導(dǎo)體棒的電流強(qiáng)度I和電流方向（回答沿磁場(chǎng)方向看順時(shí)針或逆時(shí)針）

（2）t時(shí)刻作用于導(dǎo)體棒的水平外力的大小F

（3）0～t時(shí)間內(nèi)導(dǎo)體棒上產(chǎn)生的焦耳熱Q。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)電流表,刻度盤的每1小格代表1uA,內(nèi)阻為Rg。如果把它改裝成量程較大的電流表,刻度的每一小格代表nμA,則( )

A. 給它并聯(lián)一個(gè)電阻,阻值為Rg/n B. 給它并聯(lián)一個(gè)電阻,阻值為Rg/（n-1）

C. 給它串聯(lián)一個(gè)電阻,阻值為n Rg D. 給它串聯(lián)一個(gè)電阻,阻值為(n-1)Rg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】氫原子能級(jí)如圖，當(dāng)氫原子從n＝3躍遷到n＝2的能級(jí)時(shí)，輻射光的波長為656 nm。以下判斷正確的是（ �。�

A. 氫原子從n＝2躍遷到n＝1的能級(jí)時(shí)，輻射光的波長大于656 nm

B. 用波長為325 nm的光照射可使氫原子從n＝1躍遷到n＝2的能級(jí)

C. 大量處于n＝3能級(jí)上的氫原子向低能級(jí)躍遷時(shí)最多產(chǎn)生3種譜線

D. 用波長為633 nm的光照射不能使氫原子從n＝2躍遷到n＝3的能級(jí)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】雨打芭蕉是我國古代文學(xué)中重要的抒情意象。為估算雨天院中芭蕉葉面上單位面積所承受的力，小玲同學(xué)將一圓柱形水杯置于院中，測(cè)得10分鐘內(nèi)杯中雨水上升了15mm，查詢得知，當(dāng)時(shí)雨滴落地速度約為10m／s，設(shè)雨滴撞擊芭蕉后無反彈，不計(jì)雨滴重力，雨水的密度為1×103kg／m3，據(jù)此估算芭蕉葉面單位面積上的平均受力約為

A. 0.25NB. 0.5NC. 1.5ND. 2.5N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用伏安法測(cè)定某一電池組的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，實(shí)驗(yàn)原理如圖甲，其中虛線框內(nèi)是用靈敏電流計(jì)G改裝的電壓表，電流表的量程為0.6A，E為待測(cè)電池組，S為開關(guān)，尺為滑動(dòng)變阻器，R0是標(biāo)稱值為4.0Ω的定值電阻。

(1)已知靈敏電流計(jì)G的滿偏電流Ig=100μA、內(nèi)阻rg=2.0kΩ，若要改裝后的電壓表量程為3V，應(yīng)串聯(lián)一只____Ω的定值電阻R1；

(2)根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線在答題卡上將圖乙連接成完整電路__________；

(3)根據(jù)圖甲，閉合開關(guān)S前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于靠近______端(選填“a”或“b”)；

(4)該小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到靈敏電流計(jì)的示數(shù)Ix和電流表的示數(shù)IA，把多次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)在Ix-IA圖象中描點(diǎn)連線，最終得到如圖示的圖線，根據(jù)圖線計(jì)算出電池組的電動(dòng)勢(shì)E=_____V，內(nèi)阻r=____Ω。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，拉格朗日點(diǎn)L1位于地球和月球連線上，處在該點(diǎn)的物體在地球和月球引力的共同作用下，可與月球一起以相同的周期繞地球運(yùn)動(dòng)．據(jù)此，科學(xué)家設(shè)想在拉格朗日點(diǎn)L1建立空間站，使其與月球同周期繞地球運(yùn)動(dòng)．以a1、a2分別表示該空間站和月球向心加速度的大小，a3表示地球同步衛(wèi)星向心加速度的大�。韵屡袛嗾_的是(　　)

A. a2>a3>a1B. a2>a1>a3C. a3>a1>a2D. a3>a2>a1

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