Question

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”和用橡皮筋“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中

（1）在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中下列儀器需要用到的是________。

（2）本實(shí)驗(yàn)在操作中需要平衡摩擦力，下列說(shuō)法正確的是________。

A．平衡摩擦力的實(shí)質(zhì)是小車(chē)及砝碼總的重力沿木板方向的分力與小車(chē)和紙帶所受的摩擦力平衡

B．平衡摩擦力的辦法是反復(fù)調(diào)節(jié)木板下所墊木塊的厚度、位置，使小車(chē)能拖著紙帶勻速下滑

C．若小車(chē)拖著紙帶沿長(zhǎng)木板滑下，紙帶上打的點(diǎn)跡的距離是均勻的，即完成了平衡摩擦力

D．實(shí)驗(yàn)中若改變小車(chē)的質(zhì)量重做實(shí)驗(yàn)，需要再次平衡摩擦力

（3）甲乙兩同學(xué)用如圖所示裝置探究做功與物體速度變化的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩同學(xué)用兩種不同的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的變化。甲同學(xué)：通過(guò)改變橡皮筋的形變量來(lái)實(shí)現(xiàn)做功的變化；乙同學(xué)：把多條規(guī)格相同的橡皮筋并在一起，并把小車(chē)?yán)�到相同位置釋放。你認(rèn)為________（填“甲”或“乙”）同學(xué)的方法可行。

（4）平衡摩擦力后，小車(chē)與橡皮筋組成的系統(tǒng)在橡皮筋恢復(fù)形變前機(jī)械能_________填“守恒”或“不守恒”）。

Answer 1

【答案】AD BC 乙 不守恒

【解析】

(1)[1] 在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，時(shí)間通過(guò)處理紙帶進(jìn)行計(jì)算，故需要打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，質(zhì)量需要天平，故AD正確BC錯(cuò)誤。

(2)[2] 平衡摩擦力的實(shí)質(zhì)是小車(chē)（及車(chē)上砝碼）的重力沿木板方向的分力與小車(chē)和紙帶所受的摩擦力平衡，方法是輕推小車(chē)，讓小車(chē)拖著紙帶能做勻速直線運(yùn)動(dòng)即可，小車(chē)拖著紙帶沿長(zhǎng)木板滑下時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打的點(diǎn)痕的距離是均勻的，并且平衡摩擦力后，改變小車(chē)質(zhì)量不需重復(fù)平衡摩擦力，故BC正確AD錯(cuò)誤。

(3)[3] 橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功我們沒(méi)法直接測(cè)量，所以我們是通過(guò)改變橡皮筋的條數(shù)的方法來(lái)改變功，為了讓橡皮筋的功能有倍數(shù)關(guān)系就要求將橡皮筋拉到同一位置處，故應(yīng)選乙同學(xué)的方法，甲同學(xué)的方法測(cè)不出橡皮筋到底做了多少功。

(4)[4] 平衡阻力，但阻力仍然存在，沒(méi)有消失，在用乙裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，平衡阻力后，小車(chē)與橡皮筋組成的系統(tǒng)在橡皮筋恢復(fù)形變前，克服阻力做功，機(jī)械能減小，不守恒。