A. | 用點(diǎn)電荷來代替實際帶電體是采用了微元法 | |
B. | 在驗證力的平行四邊形定則的實驗中使用了理想模型的方法 | |
C. | 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時應(yīng)用了控制變量法 | |
D. | 用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例,例如場強(qiáng)E=$\frac{F}{q}$,電容C=$\frac{Q}{U}$,加速度a=$\frac{F}{m}$都是采用比值法定義的 |
分析 明確物理學(xué)中常用的物理方法,能正確理解控制變量法、物理模型法以、比值定義法以及科學(xué)推理法等方法的正確應(yīng)用.
解答 解:A、用點(diǎn)電荷來代替實際帶電體的方法是理想物理模型法; 故A錯誤;
B、在驗證力的平行四邊形定則的實驗中使用了控制變量的方法; 故B錯誤;
C、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時應(yīng)用了控制變量法; 故C正確;
D、用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例,例如場強(qiáng)E=$\frac{F}{q}$,電容C=$\frac{Q}{U}$均采用了比值定義法; 但加速度a=$\frac{F}{m}$中加速度a與F成正比; 故不是比值定義法; 故D錯誤;
故選:C.
點(diǎn)評 物理學(xué)中用到大量的科學(xué)方法,建立“合力與分力”、“平均速度”、“總電阻”采用等效替代的方法.
要了解伽利略對自由落體運(yùn)動的研究的內(nèi)容、方法、原理以及物理意義,伽利略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身,而是實驗所使用的獨(dú)特的方法在實驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)行理想化推理.(也稱作理想化實驗)它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端.在實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理是研究物理問題的一種方法,通常稱之為理想實驗法或科學(xué)推理法.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 彈簧彈力大小為2mgsinθ | |
B. | C球的受力情況未變,加速度為零 | |
C. | B、C兩球的加速度均沿斜面向下,大小均為gsinθ | |
D. | B、C之間桿的彈力大小不為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球通過最高點(diǎn)時,對桿的作用力一定等于零 | |
B. | 小球通過最高點(diǎn)時,對桿的作用只能有壓力 | |
C. | 小球通過最低點(diǎn)時,對桿的作用可能有壓力或拉力 | |
D. | 小球通過最低點(diǎn)時,對桿的作用只能有拉力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 加速度方向一定向右 | B. | 加速度方向一定向左 | ||
C. | 水對杯底的壓力變大 | D. | 水對杯底的壓力不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大小等于mg,方向水平向右 | B. | 大小大于mg,方向斜向左上方 | ||
C. | 大小大于mg,方向水平向右 | D. | 大小等于mg,方向斜向左上方 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 無論是超重還是失重,人體自身的體重即視重都是不變的 | |
B. | 在電梯中,人受到電梯底面給人的支持力和人的重力,當(dāng)支持力小于重力時,則對外表現(xiàn)重力變大,則人處于超重狀態(tài) | |
C. | 當(dāng)人體在加速上升或減速下降的過程中,人處于超重狀態(tài) | |
D. | 當(dāng)人體在加速下降或減速上升的過程中,人處于失重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 摩擦力對木箱做正功 | |
B. | 木箱克服摩擦力做功 | |
C. | 木箱的重力勢能逐漸增加,機(jī)械能守恒 | |
D. | 木箱動能逐漸減小,機(jī)械能減少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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